●序
●歌唱（合唱）部分
●第一章 歌唱基礎知識
●第一節 發聲器官
●第二節 歌唱姿勢
●第三節 歌唱發聲
●第二章 歌唱發聲訓練（一）
●第一節 長音、頓音練習
●第二節 雙音練習
●第三節 單聲部練習
●第四節 多聲部練習
●第三章 咬字、吐字
●第一節 聲母、韻母的正確發音
●第二節 掌握正確咬字、吐字的技能
●第三節 字正、腔圓
●第四章 合唱歌曲教學（一）
●第一節 學唱歌譜——注意結合發聲訓練的要求
●第二節 演唱歌詞——注意語音的正確及與歌唱發聲的結合
●第三節 歌曲的藝術再現
●第五章 歌唱發聲訓練（二）
●部分目錄

《幼兒師範、師專實用教材繫列·歌唱與指揮實用教程》主要內容：歌唱（合唱）部分，教學重點可放在一至四及七至八章，這是歌唱（合唱）教學很基本的知識，很基礎的教學技能；五至六章為課程提供進一步的加深與拓展，實際教學中各校老師可根據課時及教學進度適當掌握。歌唱（合唱）教學如果僅僅類同於一般合唱隊的排練——練練聲然後就練唱歌曲，而不結合講授歌唱（合唱）教學的基本規律和基本教學方法，這樣是無助於師範（音樂教育）學生教學能力培養的目的的。歌唱課堂教學應該是一個有理論有實踐的教學互動，是理論與實踐結合的教學示範。《歌唱與指揮實用教程》“咬字、吐字”一章，是依據我國有名合唱指揮家馬革順教授的學術理論編寫的。馬革順教授的合唱學術理論已經成為我國眾多合唱指揮著作的規範，在此僅向合唱泰鬥馬革順教授表示衷心的敬意。