《高等教育藝術設計專業"十二五"部委級規劃教材(高職高專):立體構成》編輯推薦：立體構成是使用各種較為單純的材料來訓練專業造型能力、構成能力和創造性思維能力的一門學科，它揭示了立體造型的基本規律，是立體形態設計的專業基礎。立體構成課程的教學目的在於使學生更好地掌握構成規律，培養學生的觀察和創造能力以及邏輯思維能力，使學生充分運用所學知識，輔助專業，取得設計各領域的創新突破。

●第一章 立體構成與形態的基本概念
第一節 立體構成的概念及淵源
第二節 形態的概念
第三節 設計的啟蒙——形態
一、現實形態
（一）自然形態
（二）人為形態
二、超現實形態
第二章 立體構成的基礎理論
第一節 立體構成的本質
第二節 立體形態的造型與三維空問
第三節 構成形態的基本要素
一、點
二、線
三、面
四、體
第四節 關於空間
第三章 立體構成的材料
第一節 材料的分類
一、根據材料質地分類
二、根據材料的固有形態分類
三、根據材料的物理性能分類
四、根據材料的形狀分類
五、根據材料的使用性能分類
第二節 材料力學
一、拉伸
二、壓縮
三、彎曲
四、剪切
第四章 立體構成的美學原則
第一節 視覺關繫的形式法則
第二節 構成的美學原則
一、有秩序的美
（一）節奏與韻律
（二）形像的重復
（三）秩序與比例
（四）對稱與均衡
（五）簡練與單純
二、打破常規的美
（一）形像的特異
（二）多樣統一
第三節 立體構成中的符號與語義
一、符號
二、語意
第五章 立體構成的綜合能力訓練
第一節半立體構成
一、半立體構成的概念
二、半立體的造型思維方法及原理
三、半立體的構成形式
（一）半立體的獨立構成
（二）半立體的組合結構構成
第二節 點材及線材立體構成
一、硬質線材的構成形式
二、軟質線材的構成形式
第三節 面材立體構成
一、面材構成的結合方式
（一）平面粘接
（二）插接結合
（三）榫接結合
二、直面體的立體構成
三、曲面體的立體構成
四、柱體的立體構成
第四節 塊材立體構成
一、多面體（塊體）的立體構成
二、塊體構成形式
（一）形體切割（減法）
（二）形體累加（加法）
（三）組合法
第六章 創意立體構成
第一節 創意構成
第二節 概念構成設計
一、概念構成設計思維訓練
二、概念構成設計的理性分析
三、概念構成設計的形態表達
第三節 立體構成與計算機設計
一、3D MAX
二、Alias Maya
三、Rhino
第七章 立體構成在設計領域中的應用

暫無

尚山江 編 著作

    立體構成是設計教學中的重要課程。在傳統的教學學習立體構成課程是以實體為主要手段進行教學的，應用的材料有紙、木材、金屬、紡織品等構料。在21世紀，計算機在各行各業中得到廣泛的應用、在工業設計、平面設計、服裝設計、建築與環藝設計等領域已成為了不個可或缺的輔助工具，在作為基礎訓練的平面構成、立體構成、色彩構成以及色彩、圖案教學中也有著日益廣泛的應用。使用計算機做色彩、圖案練習，進行平面構成、立體構成、色彩構成輔助教學已成為現實。在教學中應以立體構成的理論為線索，以計算機應用軟件為主體，認識、學習並掌握立體構成的形成過程。在整個學習、運用的過程中，逐漸體會到使用計算機進行立體構成設計創意的優勢。
    使用計算機進行立體構成設計可以極大地提高想像力與創造力、表現力。由於使用計算機進行設計不受現實材等