●成長的歷程
一、少年夢想：黃海之濱的求學之路
二、激情燃燒：在天堂讀書的日子
三、追隨燕師：走上學術研究之路
四、朋友砥礪：拼命寫作的歲月
五、急用先學：讓工作更加理性
六、幸福完整：發起新教育實驗
七、推動變革：發起兩個民間教育組織
八、參政議政：用學問報效國家
九、閱讀人生：影響我的幾本關鍵書籍
十、時代造就：我與改革開放40年
理論與實踐
一、過一種幸福完整的教育生活——新教育實驗的發展歷程與理論構架
二、書寫教師的生命傳奇——新教育實驗與教師成長
三、以閱讀為翼——新教育實驗的閱讀理論與實踐
四、研發很好課程——新教育實驗的課程體繫
五、知識、生活和生命的融合——新教育實驗的理想課堂
六、讓每個孩子和日子都光彩照人——新教育實驗與締造完美教室
七、習慣養成是核心素養形成的行動路徑——新教育實驗與推進“每月一事”
八、文化為學校立魂——新教育實驗與學校文化建設
九、激活教育磁場——新教育實驗的家校合作共育
十、點亮自己照亮他人——新教育實驗的公益行動
參與的感悟
一、1999年：奚亞英的遇見——那是一生的幸運
二、1999年：盧志文的心聲——散論新教育
三、2000年：李鎮西的網絡——新教育實驗的“觸網”始末
四、2002年：儲昌樓的行動——永遠做一名新教育的行者
五、2003年：許新海的故事——與新教育的緣分
六、2003磊的跋涉——老兵的方向
七、2005年：陳東強的走進——走進纔會尊敬
八、2007年：張碩果的編織——織一張夏洛的網——我和新教育這些年
九、2007年：朱雪晴的追尋——十年的修煉、深耕與傳揚
十、2008年：郭明曉的改變——因為新教育
十一、2009年：藍玫的緣起——七夕十年夢
十二、2012年：孫健通的自問——為什麼是新教育？
學界的評價
一、新教育實驗在前進
二、新教育實驗的播火者
三、有魅力必有追隨者
四、新教育實驗的追求與超越
五、新教育是未來教育的一面旗幟
六、新教育實驗的世界意義
七、書香校園的意義
八、新教育——變革的力量
九、為新教育實驗
十、很好的民間教育推動者
十一、新教育實驗的昨天和明天
十二、未來世界教育的發展方向
媒體的報道
一、《南風窗》：新希望工程——一場對抗教育異化的實驗
二、《未來教育家》：讓教師的光芒燦若明星
三、《中國青年報》：實現“新教育理想”之夢
四、《校長》：留心這隻“蝴蝶”的翅膀
五、《中華讀書報》：行動的和理想主義的——一個家長眼中的朱永新和他的《中國新教育》
六、《新華社內參選編》：專家認為“新教育實驗”利於弘揚傳統文化
七、《中國教育報》：一場教育實驗生發的故事與思考
八、《人民教育》：教育隨筆——改變教師的行走方式
九、《人民政協報》：閱讀，我們一起攀高的天梯——全國政協委員、民進中央副主席朱永新訪談
十、《中國教師報》：改變教師，纔能改變教育——新教育實驗的探夢之旅
十一、《人民日報》：用文學浸潤孩子心靈
十二、《中華兒女》：朱永新——當代教育家的知行合一
附錄
一、朱永新和新教育實驗獲得的主要榮譽與獎勵
二、朱永新關於新教育實驗的主要論著
三、朱永新關於新教育實驗的主要講演
四、新教育團隊關於新教育實驗的主要著作
後記
