●體育教師說課——理論準備
第一章說課的若干現像
一、說課的界定
二、說課的不良現像分析
三、說課的基本要求
第二章說課的若干困惑
一、說課準備中的困惑
二、說課實施中的困惑
三、說課結束後的困惑
第三章說課應遵循的原則
一、說課的四項原則解析
二、遵循原則說課的方略
第四章說課應把握的技巧
一、說課準備技巧
二、說課實施技巧
體育教師說課——實踐方略
第一章說課前的充分準備
一、準備不足導致的若干說課現像
二、說課前做充分準備的內容維度
三、做好充分的說課準備應把握的幾個關鍵點
第二章說課中的內容取舍
一、說課內容及其表述方式存在的問題與分析
二、說課內容取舍的依據與策略
三、說課內容案例分析
第三章說課中的時間分配
一、說課中常見的時間分配不當現像
二、說課時間分配不當的主要根源
三、合理把握說課時間的有效策略
第四章說課中的示範處理
一、說課中的示範現像
二、說課中的示範定位
三、說課中的示範策略
第五章說課與模擬課的區分
一、混淆說課與模擬課的若干現像
二、說課與模擬課的關聯點與區別
三、成功說課與進行模擬課應把握的技巧
第六章成功說課應把握的關鍵
一、說課設計階段的“精細準備”是成功說課的前提
二、說課實施階段的“精準表達”是成功說課的核心
三、說課陳述結束的“精闢答疑”是成功說課的助力
第七章說課能力提升策略
一、說課能力不足產生的若干現像
二、說課能力的定位及其綜合分類
三、提升體育說課能力的有效策略
第八章說課比賽評優方法
一、說課比賽評優若干常見現像
二、說課比賽評優標準體繫建構
三、說課比賽評優應把握的關鍵
體育教師說課——案例分析
第一章說課視頻分析
一、“跪跳起”說課視頻分析
二、“前滾翻”說課視頻分析
三、“雙手從頭後向前擲實心球”說課視頻分析
四、“小籃球-原地運球”說課視頻分析
五、“足球-帶球跑”說課視頻分析
第二章說課文本分析
一、“自然站立式起跑”說課文本分析
二、“障礙跑”說課文本分析
三、“發展跳躍能力的練習與遊戲”說課文本分析
四、“小籃球-行進間雙手胸前傳接球”說課文本分析
五、“小足球遊戲-踢球比準”說課文本分析
後記

體育教師專業發展叢書已出版的還有《上課的門道》《看課的門道》《備課的門道》《評課的門道》，此四本一經出版，便深受全國廣大讀者的喜愛。《說課的門道/體育教師專業發展叢書》《說課的門道》作為叢書中的最後一本，共分為三大部分。第一部分包含四章，分別是說課的若干現像、說課的若干困惑、說課應遵循的原則和說課應把握的技巧。該部分從分析問題與困惑出發，進而闡述了說課的原則與技巧，有助於規範說課。第二部分從實踐層面談從說課到評說課的具體操作方法。包含八章：說課前的充分準備、說課中的內容取舍、說課中的時間分配、說課中的示範處理、說課與模擬課的區分、說課成功應把握的關鍵、說課能力提升策略、說課比賽評優方法。第三部分是通過案例分析，介紹了他人成功的說課經驗，以及提出了進一步提高說課水平、完善說課文本的建議。包括兩章：說課視頻分析和說課文本分析。