●第一章學校管理:任是無情也動人
一、制度設計牽引學校發展
二、嚴格管理支撐學校運行
三、人性關懷涵養育人初心
四、合理規劃構築教育生態
第二章學生成長:辨材須待七年期
一、推進學生自我成長管理
二、呵護學生美麗成長夢想
三、創建學生良好成長環境
四、引導學生遠離成長陷阱
第三章教育教學:為有源頭活水來
一、立德樹人應該格局高遠
二、組織教學應有基本遵循
三、安排作業應該以質求勝
四、高校教育應該著眼實際
五、職業教育應有多作為
六、在線教學應有史美未來
第四章家校合作:此時無聲勝有聲
一、陪伴是的家庭教育
二、家庭教育必須符合常識
三、家校邊界亟待釐清辨明
五、家校同頻形成育人合力
第五章教師成長:為誰辛苦為誰甜
一、崇高精神教師道德成長
二、實效舉措助力教師專業進步
三、理解尊重呵護教師職業生命
主要參考書目
本專著是基於作者近年來在教育評論領域的深耕不輟,將已經發表了的兩百餘篇評論原創文章進行歸集整理,按照內容進行分類,新聞主題相近而觀點相連,評述綿密細致而持論盡求公允,希望能拋磚引玉,引發多智識人士對於教育的關注。本專著的特點與創新之處,表現為將分篇的教育評論進行觀點的耦合串聯,枝葉歸集,形成整體性的“教育觀念樹”,枝干和軀體有機聯繫。目前的教育評論作者中,能夠將作品收集編撰成著作的不多,而有意識將作品按主題進行分析排列,形成邏輯性章節分布並具備學術特性的,是罕見。本專著是對中外教育教學理論的實踐驗證,同時在這個驗證過程中,結合作者本人的學術研究成果,形成了具有評論風格的學術文章特點。本專著可以為作者本校的教育工作者以及教育界同行提供有益的學校管理、教育教學、課程建設方面的思路借鋻和案例參考,同時,也可以為學生家長提供一定的家庭教育指導。