1、專業性。特級語文名師王君領銜一線教師，帶你全程參與備課、研課、上課、評課。2、實戰性。一切為了課堂，一切圍繞課堂。從備課環節開始，如何備課，備課要解決哪些問題，如何實現教學目標；課後點評，對課例的優缺點進行總結。3、實用性。讓你知道好的課堂好在哪裡，差的課堂差在哪裡。讓你認識到自己的優勢和問題，從他人的經驗中補足自己的缺陷。所有方法都接地氣，簡單、好用。4、經典網課課堂實錄，滿足疫情下教師們的線上教學需求。

●上篇
群文教學視野下的文本特質與課型創新設計
1.語用型文本群文課怎麼上？/3
2.主題型文本群文課怎麼上？/21
3.寫作型群文課怎麼上？/47
4.思辨型文本群文課怎麼上？/63
5.誦讀型文本群文課怎麼上？/80
6.積累型群文課怎麼上？/101
7.跳板型文本群文課怎麼上？/121
8.群文教學需要變“被文本指揮”為“指揮文本”/143
9.群文教學：痛則不通，通則不痛/164
10.青春語文的集體人格
——課型創新視野下的團隊專業發展/184
下篇
大群文網課教學案例
1.我們誰不是這樣笨拙而努力地在愛
——《阿長與〈山海經〉》新讀/201
2.小人物的職業境界和尊嚴逆襲
——《賣油翁》新講/218
3.一干而盡這碗千年的“毒雞湯”
——《愚公移山》新讀/231
4.我們終將遇到愛與孤獨
—《江雪》新讀/249
5.這麼爽的人生，你敢不敢要？
——《陋室銘》課堂實錄/267

本書是有名語文特級名師王君為一線教學的老師們打造的語文課堂教學書。作者根據群文教學的七種課型（包括語用型、主題型、寫作型、思辨型、誦讀型、積累型、跳板型），進行具體且針對性極強的備課、研課和評課。每一環節都引入一線教師參與討論，解決課堂實踐中的疑點和困惑。每一課型又以一線教師的課案做具體研究對像，討論其優點與缺陷。在下篇，收錄作者五個典型群文教學的網課課堂實錄，對疫情下的教師們的線上教學具有莫大啟發。本書具有極強實戰性，對一線語文教師具有很高的指導與參考價值。

王君 著