作 者:劉祥 著
定 價:52
出 版 社:湖南人民出版社
出版日期:2022年08月01日
頁 數:356
裝 幀:平裝
ISBN:9787556128860
1、從教35年特級語文教師的經驗提煉,助你避開套路,少走彎路。2、8種維度,30節關鍵課堂,80個智慧精華,全面解讀語文教育。3、豐富案例,實用技能,手把手帶你弄懂語文教學。4、宏觀視野+微觀指導,優秀語文教師的成長助手。5、現代簡約裝幀,版式疏朗,方便閱讀。
●第一章 必修課:建構宏觀認知
第一節 語文教學中的六大頑疾
第二節 追尋適應時代的語文課堂
第三節 “互聯網+”背景下的語文教學策略
第四節 課程:走向語文教學理性的必由之橋
第二章 必修課:知曉備課秘密
第一節 如何確立教學內容
第二節 如何設計教學流程
第三節 如何建構合理的教學體繫
第四節 如何讓學習真正發生
第三章 必修課:學會合理導入
第一節 新課導入的基本原則
第二節 必須理順四種關繫
第三節 知識、技能與情感
第四節 亮出你的學習任務
第四章 必修課:開展真正閱讀
第一節 文本細讀與目標落實
第二節 發現文字背後的生命
第三節 引出質疑的觀點
第五章 必修課:策劃有效活動
第一節 不妨讓學生去說
第二節 營造語文的獨特韻味
第三節 給課堂一些溫度
第六章 必修課:培養思維理性
第一節 走出教參的思維束縛
第二節 換一個角度學課文
第三節 目中有“人”
第四節 馴養與滋養
第七章 必修課:把握課改動向
第一節 群文閱讀教學中的“課程”迷失
第二節 任務群教學中的關繫定位
第三節 整本書閱讀的教學表達
第四節 問題:將整本書閱讀引向思考最深處
第八章 必修課:踐行“真我”寫作
第一節 讓寫作成為真正的課程
第二節 永不過時的“真情”“真性”
第三節 好作文是鼓勵出來的
第四節 下水纔知水深淺
後記
語文教學到底教什麼?語文教學到底怎麼教?回歸本真,語文教學其實沒那麼難。 特級教師劉祥從自身實戰經驗出發,針對一線語文教師的種種困惑與需求,分析語文教學中的誤區,提煉多年來積累的教學經驗與教育思考,為你帶來精彩且實用的八節必修課,回歸語文本身,與你一起探索語文教育的詩與遠方。
劉祥 著
劉祥,江蘇省特級教師、正高級教師、教學名師,“長三角”教育科研優秀個人,“三度語文”首倡者和踐行者。
不妨讓學生去說 閱讀、探究與質疑,隻有作用於學生身上並轉化為語文學習中的一種主動行為後,語文教學纔有真正的價值。從本質上看,在語文學習過程中,教師教得好,僅是落實學科教學目標的要素之一;學生學得好,纔是語文學科課程目標達成的關鍵。 學生學得好,當然不能隻依賴教師的教,更需要借助學生的自主學習,以及同學間的合作探究。 自主學習和合作探究,是貫穿課堂教學全過程的學習活動,這樣的活動,當然離不開精心的預設和教學過程中的及時捕捉。 一、學生說什麼 常態化的課堂上,無論組織何種形式的閱讀、思考或探究,都得把學習的主動權交給學生。教師要開始隱藏自己,要讓學生反復閱讀教材,並在反復閱讀中不斷深化對學習任務的理解,直至較為全面地認知任務內容。讓學生主動地表達,是教學取得實效的要點所在。 當然,讓學生去說等