本書結構清晰，內容深入淺出，通俗易懂，對英語教師和研究者，以及相關專業研究生具有很高的參考價值，也可
作為外語教師培訓參考資料。

●  總 序.............................................................................................
文秋芳 v
前 言...............................................................................................
.......... viii
第一部分 教學篇 .................................................................................. 1
第一章 明確教學理念............................................................................. 3
第一節 寫作教學法回顧與評價......................................................... 3
一、寫作能力觀.....................................................................................
3
二、教學法重點.....................................................................................
4
三、教學法評價.....................................................................................
5
第二節 二語習得理論與寫作教學..................................................... 6
一、寫前輸
入......................................................................................... 8
二、多稿寫
作......................................................................................... 9
三、習作批改.......................................................................................
10
第三節 如何組織課堂教學............................................................... 12
一、形成性評估................................................................................... 13
二、組織課堂教學............................................................................... 13
第四節 優秀教學案例與點評........................................................... 15
一、教學案例 1....................................................................................
15
二、教學案例 2....................................................................................
22
第二章 把握教學內容........................................................................... 27
第一節 敘事文體教學精要............................................................... 27
一、內在結構.........................................................................

本書繫統介紹了如何進行英語寫作教學與研究，全書分為教學篇和研究篇。 教學篇有四章：第一章回顧和評介寫作教學法，探討寫作教學的基本步驟和教學理念，以及有效地組織課堂教學的方法。第二章解釋敘事文體和論說文體的寫作教學精要。第三章從話題任務設計、範文習作賞析、作文書面反饋和教師課堂點評四個方面總結專家的教學實踐經驗。第四章對學生在英語寫作中出現的"批判性思維能力弱"和"語言文字水平低"兩大問題進行反思，探討教學對策。 研究篇有三章：第五章梳理相關研究熱點。第六章簡述常用的寫作研究方法，解析如何結合幾種方法開展寫作研究。第七章解析寫作教學行動研究實例，引導教師根據自己課堂的情況，開展行動研究。