1、走進每個家長都應該了解的科學常識，掌握兒童關鍵期養育法則，從零認識感統訓練。2、兒童感覺統合治療師的啟蒙指導用書經典再版。協和醫學院心理專家楊霞30年兒童心理咨詢經驗總結。3、正確認識感覺統合，把握孩子成長關鍵期。感覺統合失調不是教育問題，而是大腦功能發育不協調造成的，需盡早發現並及時進行心理矯正訓練。4、通俗的講解，科學的訓練，幫助家長識別孩子的行為問題，預防障礙，開發大腦潛能，提高智力和學習能力。促進孩子各項能力的全面發展。

●第1章 兒童感覺統合能力障礙的由來
第1節 什麼是感覺統合
第2節 感覺統合失調的常見行為表現
第3節 感覺統合的發展
第4節 感覺統合失調的成因分析
第2章 感覺統合能力訓練主要解決的問題
第1節 前庭平衡功能及訓練
第2節 觸覺防御及訓練
第3節 本體感失調及訓練
第4節 學習能力障礙及訓練
第3章 感覺統合的測量評估
第1節 感覺統合測定
第2節 智力測驗
第3節 推理能力測驗
第4節 感覺統合訓練的效果評測
第4章 感覺統合訓練之家教咨詢與指導
第1節 兒童感覺統合失調的早期預防
第2節 家務勞動與兒童的心理成長
第3節 兒童的學習動力與厭學問題
第4節 家長的撫養方式與兒童的心理成長
第5節 家長的性格、情緒與兒童的心理發展
第6節 家長采用心理學方法解決兒童的行為問題
第5章 感覺統合訓練的指導原則
第1節 現實原則
第2節 兒童中心原則
第3節 發展原則
第4節 快樂原則
第5節 培養自信的原則
第6章 專業兒童感覺統合訓練技術介紹
第1節 感覺統合訓練計劃的制訂
第2節 專業感覺統合訓練項目的訓練要點和技術要領
第3節 感覺統合訓練室的設置和訓練人員的配備
第7章 特殊問題兒童的感覺統合訓練
第1節 多動癥
第2節 自閉癥
第3節 抽動癥
第4節 語言問題
第5節 智力問題
第8章 感覺統合之特殊腦力訓練
第1節 注意力訓練
第2節 記憶能力訓練
第3節 語言能力訓練
第4節 圖形識別訓練
第5節 空間知覺訓練
第6節 邏輯思維推理能力訓練
第9章 家庭輔助感覺統合訓練方法
第1節 0～3歲是開發大腦的關鍵期
第2節 3～13歲兒童家庭輔助感覺統合訓練方法
第10章 兒童感覺統合治療師的職業要求
第1節 感覺統合治療師的職業素質要求
第2節 感覺統合治療師在具體工作中的注意事項

學習能力決定了孩子一生的發展，而學習能力與感覺統合能力密切相關。 身體的視、聽、嗅、味、觸及平衡感官（內耳），通過中樞神經、分支及末端神經組織，將信息傳入大腦各功能區，稱為感覺學習。大腦將這些新信息整合，做出反應，再通過神經組織指揮身體感官的動作，稱為運動學習。感覺學習和運動學習不斷地互相作用便形成了感覺統合。感覺統合不足，會形成腦功能的反應不全，在知識學習過程中就會出現困難和障礙，須盡早發現並及時進行心理矯正訓練。 本書凝聚了作者30年兒童心理咨詢經驗，為廣大家長、心理咨詢師全面而繫統地介紹了感統訓練的理論與實踐方法，幫助解決孩子行為問題，預防障礙，開發孩子大腦潛能，提高智力和學習能力，促進孩子全面發展。

楊霞 著