●第一部分教育分析類
考點直擊（2）
考點一素質教育（2）
考點二新課程改革目標及理念（3）
考點三教育觀念（4）
考點四新型學習方式（6）
考點五教師職業道德規範（6）
考點六記憶與遺忘（7）
考點七意志行動中的動機衝突（7）
考智能理論（8）
考點九氣質與性格（8）
考點十影響個體身心發展的因素（9）
考點十一個體身心發展的規律（9）
考點十二學生心理發展的特點（10）
考點十三學生學習成績的影響因素（11）
考點十四行為主義學習理論的主要概念（11）
考點十五奧蘇伯爾的有意義接受學習理論（12）
考點十六建構主義的學習理論（12）
考點十七學習動機（13）
考點十八學習遷移（15）
考點十九學習習慣的培養（16）
考點二十學習興趣的培養（17）
考點二十一問題解決能力的培養（17）
考點二十二創造性的培養（18）
考點二十三德育過程的基本規律（19）
考點二十四德育的原則（20）
考點二十五教學過程的基本規律（22）
考點二十六教學原則（23）
考點二十七教學方法（24）
考點二十八教學組織形式（27）
考點二十九教學實施的環節（28）
考點三十課堂教學的基本策略（29）
考點三十一教學情境的創設（30）
考點三十二個別教育工作（31）
考點三十三班級管理（31）
考點三十四班級突發事件的處理（33）
考點三十五課堂紀律管理（34）
考點三十六教學評價（35）
考點三十七師生關繫（36）
考點三十八家校合作（37）
考點三十九教師職業（38）
考點四十教師專業發展（39）
考點四十一教師的期望行為（40）
考點四十二教學反思（40）
真題再現（42）
實戰模擬（56）
第二部分方案設計類
考點直擊（122）
考點一活動主題（122）
考點二設計依據（122）
考點三活動目標（123）
考點四活動準備（123）
考點五活動內容和過程（123）
考點六預計效果（124）
考點七檢驗方法（124）
真題再現（125）
實戰模擬（134）
全國事業單位招聘分類統考輔導課程體繫（D類）（182）
中公教育·全國分部一覽表（184）

本書依據事業單位公開招聘分類考試綜合應用能力（D類）大綱編寫，以題型為綱、考點為線，把全書分為“教育分析類”和“方案設計類”兩大部分。其中，教育分析類包含“辨析題”和“案例分析”兩大題型，方案設計類包含“教育方案設計”一大題型。每個部分分為考點直擊、真題再現、實戰模擬三大板塊。在考點直擊部分，對綜合應用能力（D類）考查要點進行了總結，幫助考生加深對知識的記憶。在真題再現部分，選取了近幾次考試的真題，幫我考生熟悉考試題型，把握命題特點。在實戰模擬部分，精選了符合考試特點、契合真題的模擬試題，使考生有充足的實戰訓練，為考生備考助力。

李永新 主編 著

基於事業單位不同招聘崗位對應試者能力素質的不同要求，事業單位公開招聘分類考試公共科目筆試分為綜合管理類（Ａ類）、社會科學專技類（Ｂ類）、自然科學專技類（Ｃ類）、中小學教師類（Ｄ類）和醫療衛生類（Ｅ類）五個類別。五個類別筆試的公共科目均為職業能力傾向測驗和綜合應用能力。為使考生在全面復習的基礎上，補齊自身短板，做“分毫之爭”。中公教育特別推出“事業單位公開招聘分類考試輔導教材？筆試全真題庫”繫列圖書。本繫列圖書旨在提煉事業單位分類考試知識要點，精選具有代表性的真題和模擬試題，形成“以題串知識，以題傳方法”的模式，幫助考生喫透考點，提升解題能力。本書具有以下五大特點：■ 考點直擊 夯實基礎 ■“知己知彼，百戰不殆。”本書在每部分開篇均設置“考點直擊”板塊，對綜合應用能力（D類）的知識要點做了總結，幫助考生了解相關的基礎知識，加深對知識的理解，培養作答思維。■ 真題再現 提高水平等