●第一章儒家
●第一節儒家簡介
●第二節儒家代表人物
●第三節儒家著作選讀
●第二章道家
●第一節道家簡介
●第二節道家代表人物
●第三節道家著作選注
●第三章墨家
●第一節墨家簡介
●第二節墨子
●第三節《墨子》選釋
●第四章法家
●第一節法家簡介
●第二節法家代表人物
●第三節法家作品選講
●第五章名家
●第一節名家簡介
●第二節名家代表人物
●第三節名家著作選解
●部分目錄

本叢書在確立國學在現代理工科技教育的創新價值與價值的基礎上，總結長期以來，尤其是學校近些年興辦國學相關聯的研究平臺、專業與學科、課堂教學與課外跟進的積極經驗，探索一套具有前瞻性、創新性和推廣價值，又效能充分的理工科院校人纔培養模式。以繫列課程體繫及教材為載體，構建科學、繫統、現代的理工院校國學教育教學體繫與教材承載繫統，並通過後設過程檢視建立成熟的專業教育與國學教育相匹配的人纔培養模式。

    魯定公十年（前500年），孔子隨魯定公會齊景公於夾谷（今山東萊蕪境內），由於他的努力，事先有所準備，臨事兵禮並用，挫敗了景公試圖以武力脅迫定公而達成齊魯會盟的企圖，並且索回了被齊國侵占的郓、灌及龜陰之地，表現出了出色的政治外交纔能。魯定公十三年（前497年），孔子為加強國君的權威、削弱卿大夫的權力，利用三桓與其家臣的矛盾，以“臣無藏甲，大夫毋百雉之城”為理由，建議公室平毀魯國大夫季孫氏、孟孫氏和叔孫氏的三個都邑，是為“墮三都”，並使仲由為季氏宰，執行這一計劃。在平毀了季孫氏的費邑和叔孫氏的郈邑後，由於孟孫氏的暗中抵抗，孟孫氏的郕邑沒能*終平毀，“墮三都”的計劃半途而廢。魯定公十四年（前496年），孔子由大司寇攝行相事，不久即以“心達而險、言偽而辯、記丑而博、順非而澤”（《苟子·宥坐》）誅殺了亂政者魯大夫少正卯，但這件事的真偽一直存在爭議。