說到應用題,很多家長和孩子們就會開始犯愁,會產生很多疑問:應用題為什麼有點難?為什麼讀不懂題?為什麼列不出算式?小學都學了什麼類型的應用題?為什麼學了那麼多題型卻還是用不出來?
因為在傳統的教育模式中,常常開門見山地讓孩子接觸大量的抽像數字,使得孩子一知半解入了門,跳躍式學習而無法建立起“數感”。各個版本課本中的應用題也基本沒有按照模塊和類型劃分,鮮有繫統學習的機會,孩子們就會受到理解力和表達力的制約。
針對這個問題,本套叢書遵循小魚數學一改傳統教學的思路,在形像思維和抽像思維中間加入語言思維,實現圖思維→字思維→數思維的跨越,幫助孩子更加順暢地完成思維升級。