在吸收靠前學生評價項目（PISA）、靠前閱讀能力進展研究（PIRLS）、美國國家教育進展評價（NAEP）近期新成果的基礎上，結合中國國家語文課程標準，構建了一套目標明確、簡易實用、講究實效的“智慧閱讀”體繫，擬定了“小學生閱讀素養測評指標”，該指標確定了小學生閱讀素養的五大能力目標：理解能力、分析能力、運用能力、反思能力、評價能力。五大能力目標按照小學生語文閱讀能力的形成規律，由低級到不錯螺旋上升。本套叢書嚴格按照該指標設計不同層級的閱讀理解訓練題，努力做到評價科學和客觀。強調在閱讀中培養並發展學生創造性、開放性的思維，使學生不僅能閱讀，還能分析，能推理，能評價，能發表自己的觀點，即“智慧閱讀”。
