●緒論
第一節 研究背景
第二節 概念界定
第一章 理論基礎
第一節 社會認同理論
第二節 政策過程理論
第三節 第四代評價理論
第四節 社會學制度主義
第二章 我國高校科研人纔評價政策認同研究
第一節 文獻綜述
第二節 我國高校科研人纔評價政策文本價值導向研究
第三節 我國高校科研人纔評價政策認同狀況調查研究
第三章 “雙一流”高校理工領域科研人纔評價制度認同研究
第一節 文獻綜述
第二節 研究方法
第三節 “雙一流”建設高校理工領域科研人纔評價制度及其認同現狀研究
第四節 “雙一流”建設高校理工領域科研人纔評價制度的認同影響因素研究
第五節 主要結論
第四章 一流大學建設高校人文社會科學領域科研人纔評價制度認同研究
第一節 文獻綜述
第二節 研究方法
第三節 一流大學建設高校人文社會科學領域科研人纔評價制度現狀研究
第四節 一流大學建設高校人文社會科學領域科研人纔評價制度認同狀況研究
第五節 主要結論
第五章 “雙一流”建設高校醫學領域科研人纔評價制度認同研究
第一節 文獻綜述
第二節 研究方法
第三節 “雙一流”建設高校醫學領域科研人纔評價制度文本特征研究
第四節 “雙一流”建設高校醫學領域科研人纔評價制度認同現狀與影響因素研究
第六章 一流大學建設高校交叉學科科研人纔評價制度認同研究
第一節 文獻綜述
第二節 研究方法
第三節 一流大學建設高校交叉學科平臺科研人纔評價制度現狀研究
第四節 一流大學建設高校交叉學科平臺科研人纔評價制度認同現狀研究
第七章 “雙一流”建設高校科研人纔評價政策認同建構研究
第一節 英國科研評價的變革
第二節 加拿大很好研究員計劃
第三節 我國“雙一流”建設高校科研人纔評價政策認同建構的建議
第八章 世界一流大學科研人纔評價制度研究
第一節 世界一流大學理學領域科研人纔評價制度特征研究
第二節 世界一流大學工學領域科研人纔評價制度特征研究
第三節 世界一流大學社會科學領域科研人纔評價制度特征研究
第四節 世界一流大學醫學領域科研人纔評價制度特征研究
第九章 “雙一流”建設高校科研人纔評價制度認同分類建構研究
第一節 理工科領域科研人纔評價制度認同建構研究
第二節 人文社會科學領域科研人纔評價制度認同建構研究
第三節 醫學領域科研人纔評價制度認同建構研究
第四節 交叉學科領域科研人纔評價制度認同建構研究
第十章 拓展研究：科研評價制度與一流大學建設高校教師創新行為
第一節 問題提出
第二節 研究假設和方法
第三節 科研評價制度對一流大學建設高校教師創新行為的影響程度和影響機制
第四節 主要結論
第五節 對策建議
附錄
附錄1 高校科研人纔評價政策文本目錄(2000—2018)
附錄2 高校科研人纔評價政策認同情況調查問卷
附錄3 高校科研人纔評價政策文本編碼表
附錄4 高校科技人纔科研評價制度認同研究調查問卷
附錄5 高校科技人纔科研評價制度認同訪談知情同意書
附錄6 高校科技人纔科研評價制度認同研究訪談提綱
附錄7 高校人文社會科學科研人纔評價制度認同訪談知情同意書
附錄8 高校人文社會科學科研人纔評價制度認同訪談提綱
附錄9 高校醫學領域科研人纔評價制度認同調查問卷
附錄10 高校交叉學科平臺科研人纔評價制度認同研究調查問卷
索引
