●上篇理念篇
以教學改革為突破口穩步推進學校特色建設
“三案六步”教學模式簡述
自主合作探究生成——“三案六步高效課堂”教學模式
課題研究方案
開題報告
結題報告
“三案六步高效課堂”操作規範
“三案六步高效課堂”督導評價方案
學習小組建設指導意見
展示點評指導意見
小組評價激勵指導意見
中篇研究篇
高中化學新課程有效教學與問題解決能力培養策略
如何對學生的展示進行有效點評
探索“三案六步”在高三語文教學中的創新運用
探究題設計須做到“五好”
論高中有效學習的調控策略
詩歌鋻賞從“疑”開始
高三數學高效課堂教學心得
實踐“三案六步高效課堂”的幾點體會
“三案六步高效課堂”對學生能力的培養
利用現有英語精讀材料提高學生聽說能力
高中英語高效課堂如何引導學生自主合作學習
英語課堂中小組合作學習的開展
關於高效課堂模式下高中英語寫作教學的一點探討
對“三案六步”教學模式的實踐體驗
高中物理導學案的編寫心得
“三案六步”教學模式在高中物理課堂中的運用
高效課堂中的班級文化建設
“三案六步”教學模式在高中生物教學中的運用
淺談三案六步教學模式下的高效生物課堂
生活·情境·問題——例談探究案設計的“三化”“三貼近”原則
高效課堂模式下導學案的編制和使用
高效政治課堂的思考和實踐
合作探究：高效課堂的支點——從我們經歷的會議談起
淺談“三案六步高效課堂”評價機制的構建
以“三案”為載體，打造高效歷史課堂
“三案六步”在地理課堂中的分層次教學研究
“三案六步高效課堂”中學生評價激勵機制的建立和實施
下篇實踐篇
高三語文《用心擬好高考作文的標題》教學設計
Unit1 Aland of diversity Louis Armstrong—the Grandfather of Jazz Reading&Writing
高三數學《橢圓的標準方程及性質（第一課時）》教學設計
《直線與平面平行的性質》教學設計
《單調性與優選（小）值（第1課時）》教學設計
高二物理《自感現像及其應用》教學設計
《必修二》第四章第二節《工業地域的形成》教學設計
《產業轉移一以東亞為例》教學設計
高一生物《基因突變和基因重組》教學設計
《政府的職能：管理與服務》教學設計
高一歷史《兩極對峙格局的形成》教學設計
高二歷史《新文化運動》教學設計
高二語文《鵲橋仙》導學案
高三語文《語言運用題歸納及新題型預測》導學案
高二數學《簡單曲線的極坐標方程》導學案
高三數學《兩角和與差的三角函數（1）》導學案
高二物理《動量守恆定律在踫撞中的應用》導學案
高一化學《化學反應的利用（第2課時）》導學案
高二化學《電解原理應用》導學案
高一地理《工業地域的形成》導學案
高一地理《區域農業發展——以我國東北地區為例（第一課時）》導學案
《生態繫統的能量流動》導學案
高三政治《政治生活復習專題五：公民與政府》導學案
高三政治《文化與社會》導學案
高一歷史《兩極對峙格局的形成（1課時）》導學案
