●前言
章 走進基於課程標準的學業成就評價
一、 基於課程標準的學業成就評價的緣起
(一) 基於標準的改革:的動因
(二) 基於課程標準的學業成就評價:我國的緣起
二、 基於課程標準的學業成就評價的研究現狀與問題
(一) 研究的現狀與問題
(二) 國內研究的現狀與問題
三、 基本概念
(一) 學業成就
(二) 課程標準
(三) 基於標準的評價
評價程序(環節)
本書的研究設定
(一) 研究的目的
(二) 研究的框架
(三) 研究的方法
第二章 美國基於課程標準的學業成就評價舉隅
一、美國國家教育進展評估的經驗
(一) NAEP的產生與發展
(二) NAEP的評價程序
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