●內容待完善

本書共分五部分：“導論”包括對教師職業內在價值的認識和新世紀專業形像的總體概述；“教師德性論”從追問“教師德性是什麼”入手，論述了教師德性的核心構成以及養成；“教師審美論”由教師職業美的產生、表現和價值三部分構成；“教師發展論”則通過對教師專業發展研究的歷史梳理，對“自我更新”取向教師專業發展的基本特征、發展過程和機制進行了探討；“結語”以《面向21世紀新基礎教育探索性研究》課題所提供的經驗為依托，對教師如何實現發展進行了深入的闡述。 全書既有歷史的考察，也有現實的清理；既有理論的闡述，又有實例的剖析，以全新的視角、精到的論證使教師發展研究進入了柳暗花明的新天地。