作 者:許晉 著
定 價:42
出 版 社:中華工商聯合出版社
出版日期:2019年05月01日
頁 數:209
裝 幀:平裝
ISBN:9787515824710
●第1天 鼓勵孩子的前提是先學會欣賞自己
●第2天 關注孩子好的行為，忽略孩子差的行為
●第3天 真誠的鼓勵有效
●第4天 鼓勵一定要及時
●第5天 關注孩子的感受
●第6天 目光要長遠，不要有太強的功利心
●第7天 從身邊人開始，養成鼓勵的習慣
●第8天 善於利用權威人物的影響力
●第9天 鼓勵過程比鼓勵結果更重要
●第10天 真誠的鼓勵一定要運用肢體語言
●第11天 鼓勵需要不斷地重復與強化
●第12天 真誠鼓勵要有高質量的陪伴
●第13天 鼓勵要學會多用精神鼓勵，少用物質鼓勵
●第14天 不要跟別的孩子比較
●第15天 學會尊重孩子的選擇
●第16天 制定和遵守家庭規則
●第17天 鼓勵和保護孩子的學習興趣
●第18天 鼓勵孩子說出自己的想法和建議
●第19天 鼓勵要學會升華
●第20天 適度的表揚纔是有效的鼓勵
●部分目錄
本書針對孩子的教養問題，提出了鼓勵教育法這樣的親子方案，主張從積極鼓勵的角度出發，發現孩子的優點，並以正確的激勵方法對孩子不斷進行鼓勵以增加他的自信，從而使孩子發揮內在的潛能，追求更高的價值目標。
許晉 著
許晉，催眠心理咨詢師，薩提亞家庭整體治療師，NLP（神經語言程序）專家，兒童發展心理學研究生學歷，鼓勵教育法的構建人和倡議人。
許晉，長期專注於研究管理心理學和教育發展心理學，曾擔任過清華、北大、上海交大等知名高校總裁班的特邀講師。他喜歡從心理學的角度分析成功人士的內在基因，發現積極鼓勵與消極批評等教育方式的不同，成就接近不一樣的孩子。為了更深入地了解鼓勵教育對孩子的影響，許晉先後深入學習了薩提亞模式理論體繫與NLP（神經語言程序）理論體繫以及兒童心理學理論體繫。許晉通過多次鼓勵教育課程與實踐，幫助許多家長、老師改變了教育觀念，並使眾多孩子因鼓勵教育法的實踐與應用而受益。
第1天 鼓勵孩子的前提是先學會欣賞自己
在行為心理學中，如果我們關注某個點，這個點就容易得到強化。所以，我們要真誠鼓勵和關注孩子好的行為。
心理學中有一個概念叫“投射效應”，是指人們喜歡把自己身上的一些特點歸因到其他人身上，想當然地認為他人與自己具有相同的特性、願望或者感情等，從而形成一種認知障礙。在家庭教育中，幾乎每個父母都會受到“投射效應”的影響。
孩子是父母的一面鏡子。他能幫助父母看到自己原生家庭的結構和局限，是上天派來幫助父母的。所以，父母跟孩子交往，不要去管教，而應該蹲下來去仰望。道家認為，“專氣致柔，能如嬰兒乎？”生命的優選境界都是最後回歸等
