●上篇 理論探索
● 章 課程思政基本理念研究
● 節 論工匠精神培養與高職院校思政教育的有效融合
● 第二節 構建高校課程思政機制實踐探索
● 第三節 從教育學視角談課程思政對大學生主體性發展的促進作用
● 第二章 課程思政教育體繫與方法研究
● 節 思文通識:高職院校思想政治教育與人文通識教育融合研究
● 第二節 高職專業思政教育體繫構建初探
● ――以貿易專業為例
● 第三節 知識傳授與課程思政的融合方法研究
● ――以“高等數學”教學為例
● 第三章 課程思政實踐應用研究
● 節 人的全面發展理論視閾下《大學英語》教學改革探究
● ――以浙江工貿職業技術學院為例
● 第二節 高職體育課素的挖掘與融合
● ――以浙江工貿職業技術學院羽毛球選項課為例
● 第三節 學生社團助推高職院校課程思政建設實效性研究
● ――基於溫州市高職院校數據
● 第四節 素融入大學生職業生涯教育的路徑研究
●下篇 實踐探索
●部分目錄