●第一章 學前兒童健康教育概述
● 第一節 健康概述
● 一、什麼是健康
● 二、什麼是學前兒童健康
● 三、學前兒童健康的特征
● 四、影響學前兒童健康的因素
● 第二節 學前兒童健康教育內涵、目的和任務
● 一、什麼是健康教育
● 二、學前兒童健康教育的概念和意義
● 三、學前兒童健康教育的目的和任務
● 第三節 學前兒童健康教育的目標與內容
● 一、學前兒童健康教育的目標
● 二、學前兒童健康教育的內容
●第二章 學前兒童健康教育活動設計與實施
● 第一節 學前兒童健康教育活動的設計
● 一、專門的學前兒童健康教育活動的設計
● 二、主題活動中的學前兒童健康教育活動設計
● 三、學前兒童健康教育活動的組織形式與基本方法
● 第二節 學前兒童健康教育活動的實施途徑
● 一、學前兒童健康教育活動的實施原則
●部分目錄

本書以《幼兒園教育指導綱要(試行)》、《幼兒園教師專業標準》、《3～6歲兒童學習與發展指南》等文r牛為指導，吸收借鋻當前學前兒童健康教育理論研究與實踐的*成果，緊密聯繫當前學前健康教育實際和熱點問題，結合學前兒童健康教育學科的特點和學前兒童的生長及認知特點編寫。本書簡化了理論眭知識，通過大量的幼兒園健康教育活動案例加強實踐教學環節，強化實踐能力的培養。本書體例新穎、形式活潑，理論聯繫實踐，既便於在教師指導下學習，又有利於學生自學。本書共七章，闡述了學前兒童健康教育基本理論；學前兒童健康教育活動設計與實施、學前兒童身體保健和生活自理能力教育；對當前社會關注的兒童安全教育、體育鍛煉、心理健康教育等熱點問題進行了重點介紹；最後探討了如何科學評價學前兒童健康教育活動，體現了實踐性及可操作性等特點。 本書可作為職業院校學前教育專業以及幼兒師範院校的教學用書，也可作為幼兒教師繼續教育的參考資等