●序一 從觀念到細節／周國平
序二 自明的火種／張文質
序三 細節裡藏卓見／陳心想
序四 先睹為快／陳大偉
活在觀念裡
時間鏡子裡的觀念
養在不同水土裡的觀念
始於每一個人的觀念
平等觀念在哪兒
三個詞彙裡的學校文化
你有傳播意識嗎
守住教育的重心
減負，減出幸福來了嗎
頭發上的教育學
杜郎口的“生意經”與“朱砂丸”
守住教育的重心
教育的節奏
你有課程風險意識嗎
一釐米之變
潤澤的座位
有 具
一釐米之變
拒絕聲，多麼美
柔美的教育
自遲到看教育文化
教育中的習以為常
孩子的九十九種語言哪兒去了
“好教師”能有多壞
你是一個會管學生的好教師嗎？
怎麼和孩子說話
教育中的習以為常
日常的教育
過有思考的教書生活
教師何以在閱讀中生存
過有思考的教書生活
活的範本
教育的細節
什麼是好的教育
做有思想的教育實踐家
附錄 關於本書的部分評論
後記 一本書的重量

全書共分五輯，分別是“活在觀念裡”“守住教育的重心”“一釐米之變”“教育中的習以為常”“過有思考的教書生活”。每一篇既有一個與教育相關的故事，也有朱老師對故事的深入解讀，其實也是朱老師以娓娓道來的方式講述著學生、老師、教書等的故事。

朱永通 著 著

序言從觀念到細節——朱永通《教育的細節》序周國平朱永通君曾擔任中學語文教師，後又從事教育刊物和書籍的編輯工作，本書是他在教育領域多年觀察和思考的心得的一個結集。他是一個有心人，無論是到學校采訪，出席論壇和活動，看稿件和報道，還是女兒的上學經歷和反應，他都能從中發現生動的細節，進行深入的思考。《教育的細節》是書中一篇文章的標題，他用來做全書的書名，我覺得很有道理，因為關注細節正是他的教育思考的特點，也是本書的特點。瀏覽本書，有三個概念給我留下了深刻的印像，我想用它們來闡釋我對本書的解讀，亦引申出我自己的思考。這三個概念是觀念、細節和一釐米。“觀念”是本書第一輯的主題，也蘊含在其他各輯的論述中。觀念的重要性在於，它決定了人的行為的方向。哈耶克指出，哲學的影響是優選的，它用一般觀念影響社會科學，社會科學又用根據一般觀念對具體問題的思考影響大眾。作為社會科學的一個領域，教育更是如此，人生等