★暢銷日本、韓國，《窗邊的小豆豆》教師版★92歲繁子老師，優選的育兒觀念；風靡日本的“奇跡幼兒園”與眾不同的育兒法★從事幼兒教育60年，教過2800個孩子的育兒心得，搬家也要把孩子送來，被每個小學搶著要的奇跡幼兒園★她允許孩子“咬人”“爭吵”“闖禍”“不好好喫飯”。然而，家長卻說：“一定要讓孩子在這裡上學！”在日本有一所奇跡幼兒園，這裡有位92歲的繁子老師，在60年中，她照看過2800 個孩子，有個搗蛋鬼已經當了爺爺，有個自閉癥的孩子已經是自食其力的大人。在這所幼兒園裡，孩子們自己做主，不想喫飯等

●前言
“什麼？在職的幼兒老師是位92歲的老奶奶？”
第1章為了培養“自由生存能力”
每個孩子都能像花兒一樣開放
沒有一個孩子與別人相同
必須引導孩子自己思考
不讓孩子學習真的沒事兒嗎
明明想看繪本，卻非要一起唱歌
孩子想做是最重要的
大川老師，我想學寫名字
牛奶和茶，喝哪個
這樣做會不會好些呢
真的餓了嗎？真的有必要喫嗎？
幫我留一份！我一會兒喫！
可以帶玩具進入幼兒園
那棵樹好細！爬上去很危險吧！
盤子掉在地上就會摔碎
第2章希望家長恪守的溝通交流法則
咬人是孩子茁壯成長的證明
不是命令，而是請求
不評價“好孩子”“真棒”
對孩子也必須守約
理解孩子，他的情緒就會平靜下來
為什麼孩子要采取這種行動
當孩子的行為不符合常識時
“你不行”是孩子內心深處永遠的烙印
肯定孩子正確的行為
父母必須獲得孩子的信賴
想說的時候再告訴我
與孩子相處，不需要警察和法院
第3章在孩子幼兒時期構築幸福的三角形
獲得幸福生活的能力遠比“成績好”更重要
抱、抱、抱！傳達心靈的愛意
為了自己做，孩子爆發出全部的能量
溺愛了孩子原本的成長
爭吵是孩子成長的機會
請放手讓孩子多玩耍
第4章照看過2800個幼兒的“育兒秘籍”
我一路走來的育兒經驗
邊工作邊育兒非常了不起
把喫飯這件事交給孩子
父母越著急，摘掉紙尿褲越困難
盡量少讓孩子看電視
興趣班最重要的是孩子“想學”
比起英語，要重視孩子的國語學習
讓孩子心甘情願地安靜下來
孩子有屬於自己的成長速度
不要想著講繪本時教育孩子
選擇能觸動自己心靈的繪本
珍視孩子喜歡某個繪本的感情
遞給我什麼，我就講什麼
第5章我想對媽媽說的話
夫妻吵架盡量不要讓孩子看到
一定要夫妻恩愛
夫妻共同帶孩子是好事
即使年過90，我每天都過得特別開心
感恩孩子們每天帶來的歡樂
附錄
小俣幼兒生活園的繪本閱讀計劃
後記

“這簡直就是一所奇跡幼兒園！”參觀者都發出這樣的感嘆！作者是92歲繁子奶奶教師，她從事幼兒教育60年，教過2800多名孩子。更奇跡的是，這個幼兒園的育兒方式：不強制睡午覺、不命令孩子、允許孩子帶玩具、喫飯由孩子自己決定、等孩子自己想學時再教、由大孩子帶小孩子、老師不會命令孩子必須上什麼課程等等，每個家長都熱情高漲：“一定要讓孩子在這裡上學！”幼兒園的理念把孩子視為一個個小小的奇跡，支持每個孩子竭盡全力綻放自己的人生。小學老師們說，每年最期待的就是奇跡幼兒園孩子的表現，他們可能在1-3年級成績不明顯，但到了5年級成績就會有突飛猛進的進步。“我想做”“我能行”“全力以赴”，正是在幼兒園積累專注於自己選擇事情的經驗，讓孩子在成長中迸發出極大的力量。當他成為大人，找到自己真正想努力做的事情時，這種經驗將會成為他無窮力量的源泉。

(日)大川繁子 著 鄭文瑩 譯

     在幼兒園裡，每個孩子都可以自由玩耍，但年齡優選的5歲孩子稍微不同。對於他們來說，每天有一個小時，需要大家一起做同樣的事情，這被稱為“設定時問”。 在提前規劃的課程中，我負責的是每周一次的達爾克羅茲體態律動音樂教學法（由音樂、歌唱和即興表演組成的音樂教學法，你可以想像成使用鋼琴的節奏遊戲。孩子將從鋼琴聲中感受到的節奏和故事以自己的方式努力表現出來，這種自由性正是它的魅力所在）和每月一次的“故事講壇”（不使用圖片，不使用書本，為孩子講述故事。孩子們隻依靠聲音在頭腦中聯想情景）。 5歲的孩子，其他時間做什麼，接近自由。在前一周的周五，孩子們會和幼兒老師交談，熱烈討論。比如在夏祭前夕，可能會產生下面的對話。 “好想像去年的藍組（比他們大一屆的孩子）一樣，制作神輿啊。” “哦，想做神輿啊，那我們花幾天時間做呢？”等