●序
●前言
●第一章 教學差距
●教學差距是什麼
●從教學差距中得到的經驗
●重視縮小教學差距的需求
●反思日記
●試試看：分析教學差距
●領導班子活動
●第二章 做正確的事
●數據獲得，而非數據驅動
●建立信任
●發現他人的優點
●走進課堂
●是知識，而非大綱
●向優秀教師學習
●向學生學習
●沒有充裕的時間
●在課堂中嘗試
●反思日記
●部分目錄

唐納德·B.巴托洛著的《很好教師培養--和教學差距說再見》展示了一個教學領導需要改進的地方，它既能告訴讀者“做什麼”，又能教讀者“怎麼做”。作者作為一名教學領導、領導能力開發者以及指導員，他大量的教學研究和多年來的實踐經驗為本書的內容提供了堅實的基礎。書中主要談論教學領導實踐的核心，這些實踐不僅能幫助你成為更很好的教學領導，還能幫助你改進教師的教學方法。讓教師們學習相關的教學方法，幫助他們提高教學水平。本書主要的研究方向就是教育領導人如何采取措施，為需要改進課堂教學的教師們提供建議和策略，使他們在教學方面獲得足夠多的經驗，並通過學習者、教師、行政人員和公眾都滿意的方式來提高學生的學習成績。

(美)唐納德·B.巴托洛(Donald B.Bartalo) 著；陳瑜 譯