●前言br第一章西方教育思潮上br第一節進步主義教育br一思想基礎br二進步主義教育的基本主張br第二節改造主義教育br一改造主義的產生和發展br二思想基礎br三改造主義教育的基本主張br第三節要素主義教育br一要素主義的產生和發展br二思想基礎br三要素主義教育的基本主張br第四節永恆主義教育br一永恆主義的產生br二思想基礎br三永恆主義教育的基本主張br第二章西方教育思潮下br第一節分析教育哲學br一分析哲學和分析教育哲學br二分析教育哲學的發展br三對幾個教育概念的分析br第二節存在主義教育br一從存在主義哲學到存在主義教育br二存在主義哲學的主要論題br三存在主義教育的基本主張br第三節後現代主義教育br一後現代主義的產生和發展br二後現代主義的思想特征br三後現代主義的基本教育主張br第三章世界裂變中的教育改革br第一節民主主義的教育改革br一社會背景br二理論基礎杜威的觀點br三教育的改革和實踐br第二節共產主義的教育改革br一十月革命前俄國教育民主化的鬥爭br二列寧論共產主義教育br三9793年的教育改革br四9394年對改革的調整鞏固br第三節法西斯主義的教育改革br一30年代以前德國和日本的教育br二法西斯主義教育的基本特征br第四章對峙雙峰的教育改革br第一節第二次世界大戰以後世界的新局面br一靠前政治的新格局br二新技術革命br三教育面臨的挑戰br第二節美國的教育改革br一50年代對於教育的批評br二種種改革的建議br三958年國防教育法br四學科結構運動br五新行為主義與程序教學br第三節蘇聯的教育改革br一50年代的蘇聯教育br二958年的教育改革br三60年代的教育改革br第五章多極世界中的教育改革br第一節多極世界的形成及70年代的教育br一世界政治經濟多極格局的形成br二美國70年代的教育br三蘇聯70年代的教育br四第三世界國家6070年代的教育br第二節在危機中學會生存和發展br一繁榮中的危機br二學會生存的建議br第三節80年代重點各異的教育改革br一教育優異美國80年代的教育改革br二普通教育與職業教育的接近蘇聯80年代的教育改革br三重視個性日本的第三次教育改革br四重點轉移80年代發展中國家的教育調整br第六章教育的終身化br第一節終身教育思想的淵源br一古代終身教育的實踐及思想br二近代成人教育的實踐br第二節20世紀的成人教育br一第二次世界大戰結束以前的成人教育br二戰後至70年代的成人教育br三70年代以後的成人教育br四20世紀成人教育發展的幾個特點br第三節20世紀中國的成人教育br一中華人民共和國成立以前的成人教育br二中華人民共和國的成人教育br第四節終身教育的理論實踐和未來br一保羅朗格朗的終身教育思想br二終身教育理論的確認和推廣br三終身教育的實踐br四終身教育的未來打開2世紀光明之門的鑰匙br第七章馬克思主義與中國教育上br第一節從學習西方文明到接受馬克思主義br一從西化到現代化br二新文化運動br三馬克思主義思想在中國的傳播br第二節中國早期馬克思主義教育思想和實踐br一中國早期馬克思主義者的教育觀br二馬克思主義教育理論家楊賢江的教育思想br三中國早期共產主義者的教育實踐br第三節馬克思主義教育理論在革命根據地的實踐br一土地革命時期蘇區的教育927937br二抗日戰爭時期根據地的教育937945br三解放區的教育945949br第八章馬克思主義與中國教育下br第一節毛澤東教育思想br一教育與政治經濟的關繫br二教育與生產勞動相結合br三教育著重為工農服務br四堅持多種形式辦學的方針br五加強共產黨對教育工作的領導br第二節社會主義教育的探索br一改造舊教育創建社會主義新教育br二探索社會主義教育發展道路br三對社會主義教育事業的破壞br第三節創建中國特色的社會主義教育br一鄧小平的有中國特色的社會主義教育思想br二創建有中國特色的社會主義教育體制br三學校教育的改革br結束語20世紀教育發展的歷程給我們的啟示br參考書目br原版後記br一個批判型的思想者代後記