●序言學術人的起航
第一章世界充滿了激烈的學習戰爭
學習——為了學習而學習的韓國
規模優選、最激烈的中國學習戰爭
日本列島，熾熱的學習激情
用學習賭生死的“奔跑”的大像——印度
無國界的學習戰爭還在繼續
第二章東方人為什麼會拼命學習？
為了家人、社會和國家而學習
努力終有回報
弱項更被關注
對平均的強烈渴望
擺脫貧窮階層的出路——學習
第三章學習世界的不錯者——猶太人
創造知識奇跡的民族
起到學習作用的宗教——猶太教
猶太人的生存戰略——學習
讓猶太人學習的力量——家族主義文化
服兵役義務打造的以色列創意教育
第四章理解人類文明的另一種文化密碼——學習
非洲的黑人猶太人
學習時充滿論爭的民族——猶太民族
通過背誦和默記引領IT時代的大腦強國——印度
靠“標準學習”成為經濟大國的日本
因為“交流學習”而繁盛的法國
第五章背誦的東方，提問的西方
東方人喜歡聽講，西方人喜歡提問和表達
東西方的知識觀
學習方式不同的原因——真理觀
東方與西方解決問題方式的不同
第六章交流與協作纔是未來的學習之道
“美國優選的寄宿學校”
牛津大學：一對一導師制度與學生俱樂部
夢想的研究所——麻省理工學院媒體實驗室
尾聲

本書源自於韓國KBS的紀錄片《學習的戰爭(怎樣纔是優選的學習)》。本書歷經18個月，走訪了包括中國，日本，韓國，美國，法國，英國，以色列，印度等全世界教育優選的地區，調查了解這些地區教育的特色和優缺點，探究其背後的深層次的文化原因。目的是幫助所有家長教育工作者，以及學生了解全世界各種優選的教育，好在哪，為什麼好，和哪不好，讓讀者在全方位了解這種教育方式、理念後，可以根據自身的實際情況，真正選擇適合自己孩子的學習、教育方式。