作 者:(美)亞當斯 著 劉琳紅,遊海霞,王瑩 譯
定 價:49
出 版 社:中國青年出版社
出版日期:2014年01月01日
頁 數:440
裝 幀:平裝
ISBN:9787515319049
● 序
第一章 昆西 （1838—1848）
第二章 波士頓（1848—1854）
第三章 華盛頓 （1850—1854）
第四章 哈佛學院（1854—1858）
第五章 柏林（1858—1859）
第六章 羅馬（1859—1860）
第七章 背信棄義（1860—1861）
第八章 外交（1861）
第九章 是敵還是友（1862）
第十章 政治教訓（1862）
第十一章 攻城車之戰（1863）
第十二章 古怪離奇（1863）
第十三章 人類社會的完美典範（1864）
第十四章 藝苑漫步（1865—1866）
第十五章 達爾文學說（1867—1868）
第十六章 媒體（1868）
第十七章 格蘭特總統（1869）
第十八章 政治混戰（1869—1870）
第十九章 混沌（1870）
第二十章 失敗（1871）
第二十一章 二十年後（1892）
第二十二章 芝加哥（1893）
第二十三章 沉默（1894—1898）
第二十四章 印第安之夏（1898—1899）
第二十五章 發電機和聖母 （1900）
第二十六章 曙光（1901）
第二十七章 求道者（1901）
第二十八章 知識的高度（1902）
第二十九章 無知的深淵（1902）
第三十章 慣性（1903）
第三十一章 科學的法則（1903）
第三十二章 新力量（1903—1904）
第三十三章 歷史動力學理論（1904）
第三十四章 加速度法則（1904）
第三十五章 當今時代（1905）
《亨利？亞當斯的教育》是亨利？亞當斯用第三人稱寫的自傳，並不是簡單地記錄他的生平，更像是一本時代與社會的回想錄。他寫這本書的目的主要是探討教育的本質，以及研究20世紀的多樣性。亞當斯認為傳統教育並不能應對社會的迅速變化，所以，他致力於探索一條自我教育之路，即體驗人生、結交朋友、遊歷四方和閱讀書籍。另外，亞當斯企圖用他的生命史展示19世紀到20世紀的時代變遷，即工業文明和科技發展帶來的混亂。
(美)亞當斯 著 劉琳紅,遊海霞,王瑩 譯
亨利？亞當斯（1838-1918），歷史學家、政治家、文學家，出生於“總統世家”，其曾祖父約翰？亞當斯是美勛之一，第二任美國總統；其祖父約翰？昆西？亞當斯是第六任美國總統；他的父親在南北戰爭期間擔任美駐英大使。於哈佛畢業後，雖然他的政治前途一片坦蕩，但他卻急流勇退，專注學術，選擇了一個歷史旁觀者的角色。他生活在第二次工業革命時期，作為一個前瞻的思想者，亨利？亞當斯精準地預言了科學技術的迅速發展帶來的社會轉型以及巨變，使他成為那個時代美國精神優選的闡述者。
兒時的疾病，作為偏離常態的一種形式，本應具有一定價值，但這種價值不能簡單地被歸為自然選擇意義上的適應或不適應，尤其是猩紅熱這種疾病，會對男孩子產生很嚴重的影響，既有生理上的也有心理上的，盡管那些曾經患過猩紅熱的男孩也許一生都很困惑，想知道這樣的患病經歷對於他們日後的成功究竟起到了促進作用還是產生了消極影響。不論怎樣，年紀越大，亨利．亞當斯越認為，從教育的角度看，那次患病經歷對他的一生產生了重要影響。起初，這種影響隻是生理上的。他比他的兄弟們要矮兩到三英寸，身材矮小而瘦弱。他的性格和智力發育似乎也同樣處於這樣一個相對弱勢的過程，他不擅長打架，相對男孩子應有的狀態，他的神經也過於敏感。隨著年齡的增長，這些弱勢在他身上放大了。他養成了質疑一切的習慣，甚至習慣於質疑自己的判斷，習慣於接近摒棄外界的論斷，傾向於認為所有問題都無定論，除非是想干壞事，否則等
