作 者:孟憲承 編
定 價:72
出 版 社:華東師範大學出版社
出版日期:2010年12月01日
頁 數:358
裝 幀:精裝
ISBN:9787561774847
●新中華教育史
上編——世界教育史
下編——中國教育史
西洋古代教育
《孟憲承文集·卷9:新中華教育史·西洋古代教育》將中外教育思想和教育制度的演變融為一書,十分清晰地將人類教育尤其是學校發展的歷程展現出來,並十分注重闡發教育歷史的教育性。從西方教育起源起,到文藝復興前止,卻不是鴻篇巨制,而是側重介紹古希臘三哲——蘇格拉底、柏拉圖、亞裡士多德的教育實踐和思想。作者沒有以理論性強的概念化表述方式來編寫,而是從西方歷史著作中鉤玄提要,用散文筆調來敘西洋古代教育的事,歷史與故事完美融合,清晰展示了西方教育在那一時段的發展變化。
荀子有性惡的前提,因此重視禮的約束,他曾說:“禮起於何也?日:人生而有欲;欲而不得,則不能無求;求而無度量分界,則不能不爭;爭則亂,亂則窮。先王惡其亂也,故制禮義以分之,以養人之欲,給人之求,使欲必不窮乎物,物必不屈於欲,兩者相持而長,是禮之所由起也。”(《荀子·禮論》)
荀子的教育思想,便以禮為中心,摘記要點如下:
(一)禮
他說:“學惡乎始?惡乎終?日:其數則始乎誦經,終乎讀禮……禮者,法之大分,類之綱紀也,故學至乎《禮》而已矣。”(《荀子·勸學篇》)
(二)積久努力
 等