作 者:李永新 著
定 價:52
出 版 社:人民日報出版社
出版日期:2020年03月01日
頁 數:208
裝 幀:平裝
ISBN:9787511549273
本書具有以下三大亮點:一、專題特訓,分類突破本書以題型為綱,考點為線,把全書分為“教育分析類”和“方案設計類”兩大部分。其中,教育分析類包含“辨析題”和“案例分析”兩大題型,方案設計類對應“教育方案設計”。本書通過專項題型特訓,幫助考生各個擊破、查漏補缺。二、四位一體,夯實基礎本書在每個部分均設置了答題策略、考點直擊、考題再現、實戰模擬四大版塊。從掌握答題策略開始,到學習考點,到考題演練,到模擬實戰,本書致力於幫助考生一步步提高自身水平。三、雙線學習,高效備考中公教育特別推出了一個集考點濃縮、在等
●目 錄第一章 教育分析類答題策略(2)一、辨析題(2)二、案例分析(4)考點直擊(9)一、素質教育(9)二、基礎教育課程改革目標及理念(10)三、教育觀念(11)四、教師職業道德規範(14)五、記憶與遺忘(14)六、意志行動中的動機衝突(15)七、氣質(16)八、個體身心發展的一般規律(17)九、影響個體身心發展的因素(18)十、中學生心理發展的特點和異性交往指導(18)十一、行為主義學習理論的主要概念(20)十二、奧蘇伯爾的有意義接受學習理論(20)十三、建構主義的學習理論(21)十四、學習動機(22)十五、如何妥善進行獎懲(23)十六、促進學生養成良好學習習慣的策略(24)十七、培養學生學習興趣的方法(25)十八、學習遷移(25)十九、學習方式的改革(26)二十、問題解決能力的培養(26)二十一、創造性的培養(27)二十二、德育過程的基本規律(28)二十三、德育原則(30)二十四、德育方法(31)二十五、教學過程的基本規律(32)二十六、教學原則(33)二十七、教學方法(35)二十八、教學組織形式(38)二十九、教學實施的基本環節(39)三十、創設教學情境的方法(41)三十一、處理課堂偶發事件的常用方法(41)三十二、班級管理(42)三十三、個別教育工作(43)三十四、班級突發事件的處理(43)三十五、師生關繫(45)三十六、班級中的非正式群體(46)三十七、羅森塔爾效應(教師的期望效應)(46)三十八、課堂紀律管理(46)三十九、教學評價(47)四十、家校合作(49)四十一、教育反思(50)四十二、教師專業發展(51)考題再現(52)實戰模擬(67)第二章 方案設計類答題策略(136)一、主題(136)二、設計依據(136)三、活動目標(137)四、活動準備(137)五、活動內容與過程(137)六、預期效果(140)七、檢驗方法(140)考點直擊(141)一、班級活動設計的基本原則(141)二、組織班級活動的形式(141)考題再現(143)實戰模擬(153)中公教育·全國分部一覽表(201)
本書依據事業單位公開招聘分類考試綜合應用能力(D類)考試要求編寫,以題型為綱、考點為線,把全書分為“教育分析類”和“方案設計類”兩大部分。其中,教育分析類包含“辨析題”和“案例分析”兩大題型,方案設計類對應“教育方案設計”。每個部分分為答題策略、考點直擊、考題再現、實戰模擬四大版塊。本書設置了“答題策略”版塊,詳細講解了各題型的答題方法,幫助考生深入理解考試特點,培養答題思維。本書設置了“考點直擊”版塊,對綜合應用能力(D類)的知識要點進行了簡要總結,以幫助考生掌握考試要點。本書設置了“考題再現”版塊,選取了具有代表性的統考試題,幫助考生熟悉考試題型,把握命題特點。本書設置了“實戰模擬”版塊。考生可通過專題模擬訓練,檢驗復習效果,鞏固所學知識。
李永新 著
李永新畢業於北京大學政府管理學院,具有深厚的公務員考試核心理論專業背景,對中央國家機關和地方各級公務員招錄考試有著深入研究,具有豐富的公務員考試實戰經驗。主持研發了在行業內頗具影響力的深度輔導教材繫列和輔導課程、專項突破輔導教材和輔導課程,幫助廣大考生成就了夢想,備受考生推崇。