●推薦序
章謹以此書獻給真愛自己孩子的父母們
第二章我的孩子天賦異稟嗎
第三章早期教育進展順利嗎
第四章早期教育該結束了嗎
第五章每一個接受良好教育的普通孩子都可以很出色
第六章我打算讓孩子成為早熟學者?
第七章我的孩子如何成為少年學者
第八章我有能力把卡爾培養成學者嗎
第九章針對早期教育的“異言”
第十章卡爾從早期教育中獲益了嗎
第十一章早期教育開始進行的很好時間
第十二章我們如何教卡爾應對恭維和“解毒”
第十三章卡爾的玩具及智力教育的步
第十四章孩子一定要與其他小孩多玩耍嗎
第十五章卡爾的飲食和營養
第十六章卡爾的道德教育
第十七章卡爾的閱讀和寫作能力的培養
第十八章將學習和玩要分開
第十九章如何獎勵孩子
第二十章卡爾是如何學習語言的
第二十一章卡爾的科學教育
第二十二章培養品位
第二十三章卡爾上大學了

本書詳細地講述了老威特的教子過程,記載了小卡爾的成長歷程，以及老威特的教子心得和教育法。老威特早期教育的核心思想是：對於孩子來說，很重要的是教育而不是天賦；孩子成為天纔還是庸纔，不是由天賦和遺傳決定的，而是由出生後的早期教育決定的；對於兒童的教育，必須與兒童智力曙光的出現同時開始；盡可能早、盡可能多、盡可能正確地開發孩子的智力，這樣孩子就能成為天纔。

(德)卡爾·威特(Karl Witte) 著 楊娟 譯