數學在人類歷史發展和社會生活中，發揮著不可替代的作用，也是學習和研究現代科學技術必不可少的基本工具。當今社會的各個方面無不涉及數學知識或數學思想，而數學建模突破了傳統的數學教育範式，讓學生發現問題、解決問題，是很好的數學學習模式。在中學階段推廣數學建模大有裨益。
數學建模的思想對學生學以致用、知行合一非常有用。單純地靠數學題目來訓練學生的解題技巧，會讓學生對學習數學的必要性產生迷茫。學生通過親自動手用數學方法解決實際問題，在提升學習數學樂趣的同時，更能領悟到這些數學方法之間的聯繫、體會數學是如何揭示自然界的深刻規律，進而形成用數學的眼光觀察世界、理解世界甚至改造世界的能力和願望。
將數學建模融人中學數學教學中，需要一線教師潛心研究，力爭把數學和數學教育的本質準確地傳遞給我們的學生。數學建模不應該遊離於數學的課程標準之外，而應該反映在數學的日常教學中。數學建模案例的選取應當源自於真實的問題，同時又能很好地與課程標準結合起來，用適當的數學解決必要的問題。
朱浩楠老師的這本書體例新穎，材料豐富，有很多創新性，適合高年級高中生和低年級本科生使用。在很多經典材料的組織上，這本書獨闢蹊徑，用構建的方式講出了各理論建立的必要性；在實際問題的解決上，這本書采用抽絲剝繭的方式，引導讀者一步步完成數學建模的各個步驟，符合讀者的認知過程；不僅如此，這本書在正文中設置了很多的思考練習，幫助讀者加深理解，也便於教師教學使用，值得推薦。