本書以提升科學思維能力為切入點，融合唯物辯證法、結構化思維和刻意練習理論，為撰寫總結彙報材料、經驗交流材料、調研報告等常用綜合文稿提供“幼小銜接”式指引。

全書遵循邏輯規律，包括“認知篇”“方法篇”“實戰篇”三個部分，構建了從“仿造”到“制造”再到“創造”的一站式公文寫作實操課堂，理念先進，架構科學，理論通俗，行文曉暢，適合作為公文寫作、申論寫作、新聞寫作、商業寫作等實用寫作的思維方法“說明書”。

本書可作為黨政機關、企事業單位、社會團體等相關工作人員，特別是廣大基層文字工作者的常用綜合文稿寫作指導書，也可作為實用寫作教學和研究的參考讀物。

何劍文，一位用心寫好材料的基層文字工作者，公文寫作微信公眾號“小二哥悟”創辦人。在十多年的公文寫作實踐中，針對“寫不明白，是因為想不明白；想不明白，是因為邏輯混亂”這個普遍存在的問題，立足提高邏輯思維能力這一根本，融合唯物辯證法、金字塔原理和刻意練習理論，總結出一套易學、易懂、易用，尤其適合入門者學習的“五子棋”寫作法。該方法注重結構化思考和條理化表達，對解決文稿邏輯混亂、表達不清、文字冗長等問題作用突出，對改進文風、快速提高文字及語言表達能力具有較高價值。

目錄

認知篇

第1 章寫材料的迷茫 / 2

1.1 寫材料之怕：為什麼無奈那麼多 / 2

1.2 寫材料之惑：為什麼提高那麼難 / 5

1.3 寫材料之痛：為什麼修改那麼苦 / 10

第2 章寫材料的坐標 / 20

2.1 寫材料是什麼？繫好文稿寫作的第一粒“紐扣” / 20

2.2 寫材料有什麼用？學會用思維畫出“工作地圖” / 26

2.3 好材料“長”什麼樣？從iPhone 找到答案 / 35

方法篇

第3 章邏輯原理 / 44

3.1 掌握歸納法，擁有思維“煉金術” / 44

3.2 弄通演繹法，重新理解“自上而下” / 54

3.3 理解“MECE 法則”，煉成邏輯“火眼金睛” / 62

第4 章方法應用 / 75

4.1 學會謀篇布局，用思維拼出“金字塔” / 75

4.2 搭建標題架構，“自下而上”還是“自上而下” / 89

4.3 制作標題之“規定動作”，如何讓表達完整有力 / 97

4.4 制作標題之“創新動作”，如何寫亮點睛之筆 / 103

4.5 開頭段“講故事”，讓讀者“一見鐘情” / 120

4.6 做好線性表達，把文字寫實寫透寫活 / 133

第5 章練習積累 / 145

5.1 善於精準練習，像運動員那樣專業訓練 / 145

5.2 樂於讀報積累，像小蜜蜂那樣博采約取 / 153

實戰篇

第6 章實操演示 / 176

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