《現代教育學基礎》是一本面向師範生的公共課教材，主要是參照中小學教師資格的認證標準，也照顧到部分學生考研的需要，講述教育的基本問題、教育目的、教師與學生、課程與教學、德育與班級管理、教師教育研究等，涵蓋教育學原理的基本內容，在內容上處理好理論論證與實踐運用之間的關繫。
《現代教育學基礎（第四版）》經過三次修訂，章節體繫基本完善。本次修訂版主要根據近年來教育理論研究與教學實踐的發展，以及“互聯網＋教育”的發展狀況，補充新的內容，刪除不合適的內容，並編配數字化資源，使之更加完善，更加符合新時代教師教育的需要。

第一章 教育學與教師專業化
第一節 教育與教育學
第二節 教育學的發展歷史
第三節 教育學與教師專業化

第二章 教育、學校與學制
第一節 教育的起源
第二節 學校的產生與發展
第三節 制度化教育的形成與現代學制

第三章 社會、人、教育
第一節 社會發展與教育
第二節 個體發展與教育
第三節 社會、人、教育

第四章 教育目的
第一節 教育目的的確定
第二節 教育目的的繫統構成
第三節 我國教育目的的實踐

第五章 教師與學生
第一節 教師
第二節 學生
第三節 師生關繫

第六章 課程
第一節 課程的含義與類型
第二節 課程編制
第三節 校本課程開發
第四節 當代課程改革

第七章 教學（上）
第一節 備課
第二節 上課
第三節 學生學業成績的檢查與評定

第八章 教學（下）
第一節 中小學常用的教學方法
第二節 有效教學的策略與設計
第三節 課堂教學管理

第九章 德育
第一節 德育的內涵與意義
第二節 德育的目的與內容
第三節 德育的途徑與方法
第四節 德育的模式

第十章 班級管理
第一節 班級組織
第二節 班級管理
第三節 班集體的建設和培養

第十一章 教師的教育研究
第一節 案例研究
第二節 行動研究
第三節 敘事研究

第十二章 當代世界教育改革
第一節 教育的全民化
第二節 教育的信息化
第三節 教育的國際化