出版社：高等教育出版社 ISBN：9787040517194 商品編碼：10022937858675 品牌：鳳凰新華（PHOENIX 包裝：平裝 叢書名：“十二五”普通高等教育本科國家級規劃教材 開本：16開 出版時間：2019-06-01 用紙：膠版紙 頁數：469 字數：550000 代碼：55
"《無機化學（第四版）上冊》為“十二五”普通高等教育本科規劃教材。全書共24章，分上、下兩冊出版。上冊11章，講述普通化學原理；下冊13章素化學中核心的內容。
與該書配套的“無機化學”在線開放課程（MOOC）已在中國大學MOOC平臺上線，學習者可使用該書開展網上學習。同時，每章末配有“拓展學習資源”，學習者可通過掃描二維碼獲取相關知識點的深入學習內容。
該書刻意體現教材的可讀性和可講授性，並注意保證較完整的資料性。
該書可作為綜合大學、高等師範院校及其他高等院校化學類、近化學類各的無機化學課程教材或普通化學課程教材，亦可供其他相關參考。 宋天佑，遼寧省瀋陽市人，1948年生，1982年1月吉林大學化學繫畢業獲理學學士學位，1985年獲理學碩士學位，1989年獲理學博士學位。吉林大學化學學院教授，博士生導師，吉林大學首屆教學委員會主任委員。曾任教育部高等學校化學與化工學科教學指導委員會副主任委員、化學基礎課程教學指導分委員會主任委員，中國化學會化學教育委員會副主任委員。曾為吉林大學本科生講授23輪次無機化學課程。
◎1994年，獲寶鋼教育基金首屆教師獎。
◎2001年，主持完成的項目“面向二十一世紀的無機化學課程建設與教學改革”獲吉林省教學成果一等獎。
◎2002年，獲國務院頒發的政府特殊津貼。
◎2003年，主講的無機化學課程被評為首批國家精品課程。
◎2003年，獲首屆國家教學名師獎。
◎2004年，獲教育部和人事部授予的全國模範教師稱號。
◎2005年，主持完成的項目“堅持長期建設立足五個——無機化學課程建設的探索與實踐”獲國家教學成果二等獎。
◎2009年，主持完成的項目“多層次、立體化、繫統性無機化學教材新體繫的建設”獲國家教學成果二等獎。
◎2012年，主講的無機化學課程被評為首批國家精品資源共享課。 緒論
第1章 化學基礎知識
第2章 化學熱力學基礎
第3章 化學反應速率
第4章 化學平衡
第5章 原子素周期律
第6章 分子結構和共價鍵理論
第7章 晶體結構
第8章 酸堿解離平衡
第9章 沉澱溶解平衡
第10章 氧化還原反應
第11章 配位化學基礎
附錄
索引 進入21世紀以來，隨著信息技術的進步和計算機應用的普及，高校的課程建設水平和建設內容都發生了巨大變化，大多具一定影響力的課程均或多或少地經歷了從網絡課程、精品課程到資源共享課的建設歷程，近來又步人以“慕課（ MOOC）”為代表的在線開放課程建設階段。作為課程建設的重要內容，教材建設也隨之取得了日新月異的進展。本書版和第二版配備了電子教案光盤，第三版則建設了配套的數字課程網站，通過網站可下載包括電子教案在內的多種數字化教學資源。
為適應新時代的變化，跟上時代前進的潮流，我們於2018年8月在昆明召開了本書第四版的編寫啟動會。與會編者認真聽取並分析了高等教育出版社相關人員關於本書第三版使用情況的反饋，以及當前教材建設的趨勢，決定本次修訂工作在保持前三版教材可讀性、可講授性和較完整資料性特色的前提下，完成本書進一步向新形態教材的轉化，同時根據學科進展，對部分內容進行更新。具體有以下幾點：
（1）在配套建設的數字課程網站中，加入“無機化學”在線開放課程（ MOOC）（由吉林大學、南開大學、武漢大學、山東大學、西北大學、中國海洋大學、北京化工大學聯合建設）的全套教學視頻資料，以保證學習者在預習、學習和復習本門課程時有所依托。
（2）各章末增加“拓展學習資源”模塊，以二維碼形式展現。通過掃描二維碼，學習者可獲得書中相關知識點的進一步學習內容，包括重點與難點解析、知識素的發現與提取、化合物的制備、化學品的生產、物質的用途、物質（礦物）圖片、實驗視頻、科學家簡介和各章小結等。其目的是提升教材的使用效果，引導和幫助學習者更好地掌握無機化學課程知識。
（3）依據W. M. Haynes編寫的“CRC Handbook of Chemistry and Physics”（97th edition，2016-2017）和James G．Speight編寫的“Lange‘s Handbook of Chemistry”（16th edition，2005）兩本手冊，重新核對本書的附錄及全書的數據。
（4）章後復習內容仍沿用上一版的形式，分為“總結與思考題”和“習題”兩部分。學習者應在認真總結課堂學習內容的基礎上完成習題和作業，以求更好地掌握知識、提高能力。上冊的習題在原有基礎上進行了少量的補充和修改素化學各章的習題在編排上基本采用上一版的形式，分為①詞語簡釋，②③完成並配平反應方程式，④物質的生產、與制備，⑤物質的分離、提純與鋻別，⑥解釋實驗現像，⑦推理判斷。將應用化學原素及其化合物的反應現像或結構特點的綜合性較強的題目，以及一些不便於按上述分類方法歸類的題目單列為⑧簡答題。部分習題的簡要答案可通過掃描相關章節習題後面的二維碼獲得。習題的詳細解答過程可參考與本書同步出版的配套《無機化學習題解答》（第四版）。
（5） 1869年是化學發展史乃至科學發展史上堪稱裡程碑的年份，這一年門捷列夫公布了世素周期表。在時間過去150年的素周期表中第七素全部被人們發現、確認，在這看似偶然的事件中實則蘊含著歷史的必然。我們在2019年出版本書第四版，也算是對於這一重要歷史事件的紀念素周期表的完善，本教素周期表的討論尤其是對於周期中素數目的敘述也做了相應的修正。
本書版2004年出版，入選普通高等教育“十五”規劃教材，第二版為普通高等教育“十一五”規劃教材，並被評為普通高等教育精品教材，第三版連同配套《無機化學習題解答》入選“十二五”普通高等教育本科規劃教材。為此對一直以來垂愛本書的廣大師生與讀者表示感謝。
參與本書第四版數字化資源建設的教師有：吉林大學宋天佑（第1、2、3和4章），南開大學程鵬（第5、6和7章），吉林大學張麗榮（第8、9、10、11、13和18章），武漢大學程功臻（第12章），吉林大學徐家寧（第14、15、16、17、21、22、23和24章），吉林大學王莉（第19和20章）。徐家寧負責選編物質與礦物圖片，王莉負責選編科學家簡介等內容，吉林大學範勇和王莉負責攝制實驗視頻。
本次修訂工作得到武漢大學、南開大學和吉林大學的大力支持。高等教育出版社鮑浩波副編審和李穎編輯對本書的修訂工作給予了自始至終的關注。西北大學唐宗薰教授、大連理工大學孟長功教授、胡濤教授、天津大學王建輝教授對本書的建設給予了重要的指導。在此一並表示謝意。
由於編者水平所限，本書難免存在紕漏之處，懇請廣大讀者和同行指出，以期再次印刷和再版時得以改正。 ^_^:ab47f2a3fe7b3510d2299bbccc885f57
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