前言/序言

自1953年，沃森（J.D.Watson）等建立DNA雙螺旋結構分子模型以來，醫學和生物學的數學化進展迅猛，耗散結構理論、免疫網絡理論，以及用微分方程組研究神經纖維的行為與神經衝動的傳導分別榮獲諾貝爾獎；借助電子計算機快速計算，按一定數學方法，由X射線的投影函數重建人體斷層數字圖像的X-CT成為醫學影像的一次革命。這些足以表明數學是現代醫學研究必不可少的工具，同時數學本身是培養學生理性思維的重要載體，它潛移默化地啟迪學生的創新意識。
本書的內容包含了醫學研究中所涉及的大學數學基礎和數學方法，以及數學在醫學上的應用，它是醫學各門學科的基礎課，為醫學院校學生提供必備的數學素質教育，同時為研究醫學實際問題和生命現像（或過程）的數量規律提供重要的數學研究方法，
本書在總結二十餘年教學經驗基礎上，根據我國高等醫藥院校數學教學調查狀況，按照教育部非數學專業數學基礎課程教學指導委員會制定的“醫科數學教學基本要求”編寫的，在本書編寫過程中重點突出如下特點：精煉教材內容，在有限學時內，給學生建立較廣泛的數學基礎知識；在堅持數學素質教育的原則下，兼顧數學自身理論體繫，削減過多過難的理論推導，使教材內容簡潔而不失嚴謹，著重闡明基本概念、基本理論和數學方法；堅持和增加用高等數學方法處理常見的醫學問題，使學生容易地理解數學與醫學的聯繫；概念定義嚴謹，說理清楚透徹，突出聯繫實踐問題，使學生容易吸收和應用；適當地開展數學在計算機上實驗教學；力求做到重點突出，層次分明，例題典型，深入淺出，行文流暢，說理透徹，圖表清楚，便於自學。
另外，本書首次從實踐到理論上論述概率密度曲線下的面積就是概率；編制生動的實際醫學例題，闡述數學建模的多種方法；並在許多地方把醫學問題、數學方法和計算機計算技術融合在一起，啟發學生創造性思維意識；應用Matlab軟件開創數學實驗教學。
全書共分8章，其內函數微積函數微積分、常微分方程、概率論、線性代數，並配有適當的客觀和主觀習題，附有習題答案以及常用數學表，教材總學時為78學時，在教學中，按上述介紹內容次序分別講授30、14、8、18和8學時，可對有*號的內容作篩選或安排自學。學時較少的高等醫藥院校，各章節的取舍可自行調整。《醫學高等數學》適用於作醫藥院校各類專業的必修課教材，研究生選修課教材，也可作為醫藥夜大基礎課教材，同時可供醫學研究人員參考，本教材配有《醫學高等數學學習指導與習題全解》輔導教材及多媒體課件。
本書在編寫與出版過程中得到各參編學校的領導、科學出版社以及錦州醫學院趙玉榮教授的全力支持和幫助，在教材評優中，2006年被評為普通高等教育“十一五”國家級規劃教材，2009年被評為省高等教育“十一五”精品教材，2012年評為教育部首批“十二五”普通高等教育本科國家級規劃教材，感謝大家的認同和信任，在此一並致謝。
由於編者水平有限、經驗不足，難免存在錯誤或不妥之處，衷心歡迎各界同仁和讀者批評指正。