第一課
“媽媽，我想跟小朋友一起玩”
——幫孩子融入社交圈
高情商的孩子都是訓練出來的
共贏思維，讓孩子學會快樂分享
用自信和幽默，培養孩子開放的心態和陽光的性格
讓孩子學會接納和自己性格不同的人

第二課
“我不開心，我不想跟他們一起玩”
——讀懂孩子的交際需求與信號
面對焦慮，用三個關鍵詞來破解
緊張源於孩子的無知與不確定
三種途徑培養孩子的社會化能力
當心“自然缺失癥”引發孩子的社交障礙
怕生的小孩在想什麼

第三課
“我最討厭弟弟了，他總是給我搗亂”
——化解兄弟姐妹間的忌妒與紛爭
二寶為什麼這麼“作”
二孩與多孩的“和平養育法”
龍鳳胎的爸爸，做一個商f青商的好裁判
建立良好的依戀關繫與手足關繫
兄弟姐妹也是最愛你的人

第四課
“媽媽，為什麼他（她）不喜歡我抱”
——如何利用“愛的語言”與各類孩子相處
什麼是愛的語言
用小朋友喜歡的方式來愛他
理解和尊重每個孩子的“不一樣”
教孩子合宜地說“不”
“五分法”，培養干淨整潔、勤勞有趣的孩子

第五課
“爸爸，這個叔叔怪怪的”
——教孩子識別並遠離障礙型人格的“朋友”
甄別操控性朋友
如何辨識反社會型人格的人
不斷換閏密的女孩
總在你身上找優越感的朋友，不可交
孩子，為了安全，你可以合理懷疑其他人

第六課
“我不想上學，他們欺負我”
——如何應對孩子之間惡意的排擠行為
孩子被起外號時，最應該知道的“魔力關鍵詞”
做教練型父母，培養孩子解決問題的能力
孩子屢遭欺凌，全是“別人的錯”嗎

第七課
“別管我，我就喜歡在家待著”
——特殊孩子人際交往能力的培養
人際交往能力培養，家長要肩負起教育責任
天纔，真的冷漠自私沒朋友嗎
多動癥——電子遊戲導致的“感官失調”
遭受心靈創傷的孩子，如何走人人群
孩子需要無條件地被接納和關注

第八課
“你不聽我的，我就不和你玩兒了”
——如何培養孩子的格局和領導力
不怕做“頭兒”，告訴孩子領導者的真諦
教孩子學會“謙讓”
責任感，培養孩子的“工匠精神”
你的孩子也是小“草莓”嗎
想管事兒，先要學會接納與自己不一樣的人

第九課
父母要為孩子建一道隱形的保護牆
修煉共情力，父母要做到3點
洞察力強的孩子，背後站著有遠見的父母
幽默感強的孩子，到哪兒都受歡迎
規避誤區，培養孩子的自信心
遊戲力，會玩的孩子不缺朋友
掌握愛的語言，學會好好說話