兒童每天使用詞彙的86%~98%都與父母一致父母的每一句話，漸漸變成了孩子未來的模樣

按照一年52周計算，在兒童4歲進入幼兒園小班之前，高知家庭和低收入家庭的孩子之間，就已經積累了高達3200萬的詞彙學習差異。在此基礎上，低收入家庭孩子掌握的詞彙量隻有高知家庭孩子的1/2。

13~36個月的孩子平均每小時聽到的語句

腦力勞動者家庭的孩子 487句話/小時

工人階級家庭的孩子301句話/小時

接收福利救濟家庭的孩子 178句話/小時

3歲孩子累計聽到的單詞量

腦力勞動者家庭的孩子4500萬個單詞

接收福利救濟家庭的孩子1300萬個單詞

相差3200萬單詞！

3歲孩子掌握的詞彙量

腦力勞動者家庭的孩子1116個單詞

接收福利救濟家庭的孩子 525個單詞

相差591個單詞！

兒童出生後每秒鐘能夠產生700~1000條神經連接，父母的語言是刺激大腦發育的好教育資源。3000萬的詞彙差距會極大影響兒童在數學概念、讀寫能力、自我管理、執行力、批判性思維、情商、創造力和毅力等方面的表現。

到三年級時，孩子之間會產生顯著的“成績差距”或“學術落差”（achievementgap）。眾多研究已經表明，兒童早期的語言環境能夠預測其日後的學習能力和性格特征。

越貴的並不一定是越好的，神經科學專家告訴我們，好的教育是免費的，它就存在於父母的每一個詞，每一句話，每一次交談和每一份互動裡。希望所有翻開這本書的父母，都能夠帶給孩子無限的潛能和幸福的人生。

達娜·薩斯金德 （Dana suskind）博士

芝加哥大學婦科及兒科教授，小兒人工耳蝸項目負責人，芝加哥大學醫學院“3000萬詞彙倡議”機構的創始人和主任。這個機構的緣由是，基於科學研究表明，發育中的孩子早期接觸的語言數量對其大腦構造和發展會產生非常不同的影響，這會直接影響到兒童的性格塑造及學習能力差異。

她獲得了芝加哥大學醫學院“傑出項目創新的領導者”獎項。她是希拉裡基金舉辦的“Too Small to Fail initiative”活動顧問，也是白宮“結束成績差距”這一倡議的發起人之一，美國“Early Language Gaps: Sources And Solutions”白皮書的作者之一。本書是她30年的科學研究結晶，在美國學術界和教育界引起巨大反響。

舒華北京師範大學教授，兒童語言和閱讀發展研究專家

作者用充滿愛心、淺顯易懂的語言，向世人揭示了早期語言環境在兒童人生發展中的重要性，及其對兒童大腦發育和學業成功的長遠影響。本書內容提示我國需要更多專業化知識的普及，需要重視提高父母、幼兒園教師，以及全社會對兒童早期語言發展規律的認識。

吳伯凡

芝加哥大學醫學院的薩斯金德博士以大量令人信服的論據，向望子成龍或恨鐵不成鋼的父母們展示了一個挑戰常識的事實：孩子未來的優秀程度與一個看似不重要的因素密切相關——父母與孩子說話的總時長、互動性以及語彙的豐富度。祈使句式的交流（特點是單向、粗暴、詞彙貧乏）造就了未來的“窮孩子”，飽含關切、雙向互動、語彙豐富的交流造就了未來的“富孩子”。與孩子交流時使用的詞彙量，在相當大程度上決定了孩子未來的財富量。

階層就是這樣形成和固化的——“3000萬詞彙”。這，纔是決定孩子未來輸贏的“起跑線”。

羅玲 兒童教育專家

當家長把孩子早期教育寄希望於各種機構時，他們很容易忽略了自身的作用。在本書裡，作者繫統地呈現了她30年研究的成果：父母的語言對孩子的智力發展、大腦發育、學習能力、情緒管理能力，乃至性格塑造，都有著巨大的影響！與其等孩子上學後逼他有好成績，不如我們家長早些學習，從現在做起。我強烈推薦這本書給所有新時代父母！