我的孩子毛病太多
——孩子需要高質量的陪伴
D一次在咨詢室見到皮皮媽媽時，她的焦慮溢於言表。也難怪，這學期因為兒子皮皮，她已經被老師“請”過三次了。老師告訴她，孩子的情緒控制能力不好，讓她幫孩子找個心理老師。
媽媽的擔心
提起被老師“請”這個事，皮皮媽媽有些不開心。她說這三次都是因為皮皮和其他男生發生衝突。皮皮上五年級，長得比較瘦小，個頭也比其他同學矮一截，班裡個子高的男生有時就會“欺負”他。比如，下課時坐在他桌子上、路過時故意撞他一下等，基本都是類似的事情。這樣一來二去就有了衝突。老師說皮皮每次都會暴怒，老師已經幫著處理完糾紛，皮皮還不依不饒。
皮皮媽媽說，孩子通常情況下脾氣都不錯，但發生這種事以後，會將脾氣帶回家裡，在家裡也很生氣。媽媽心裡難受，隻好安慰皮皮別在意，可是皮皮根本聽不進去。媽媽沒有別的辦法，也覺得孩子在學校受欺負，想來想去就生悶氣，氣孩子怎麼長不高，成績也不好，不招老師喜歡……一路想下去，覺得孩子真的需要心理輔導，比如，他情商低，總嘲笑別人，不能和同學建立長久的人際關繫，體育成績不好，不愛動等。
皮皮的爸爸和媽媽都在科研院所工作，一家三口和姥姥、姥爺住在一起。爸爸平時工作忙，但隻要有時間就會盡量陪孩子。媽媽晚上回家也能陪一會兒孩子。
皮皮媽媽說：“平時教育也沒覺得有什麼大問題，現在老師說讓給孩子找心理老師，我感到很意外，而且我也擔心孩子真有問題。現在，孩子大了，有時候問什麼都不愛說。這幾天，我急得晚上睡不好覺，嘴都起了泡。”
我安慰媽媽先不要太急，等我和孩子見面後再說。
隨後，我單獨見了皮皮。
