即興伴奏是一種表演、創作相結合的音樂類型，這裡一定要強調“實踐”二字的意義，要想快速、準確地為旋律編配精美的伴奏，不僅僅要依靠音樂知識的積累，還需要通過實踐中的反復練習、不斷摸索來獲得經驗。即興伴奏的實踐是沒有盡頭的，能夠把所有學到的知識都儲存在大腦的記憶庫裡，並且在反復實踐過程中做到善於總結、活學活用、舉一反三，纔是即興伴奏當中真正應該具備的能力。即興伴奏的學習過程是堅持理論知識與實踐經驗相結合的過程，兩者相互影響、缺一不可，這種密切的關繫，高度集中地體現出即興伴奏在學習方式上的靈活性與包容性。
本教程*核心的部分在於對即興伴奏的講述方式，通過掌握四種結構的和弦與十六種形式的旋律、伴奏音型及其織體來彈好即興伴奏。理論篇列舉出風格迥異而極具代表性的鋼琴獨奏和聲樂、器樂伴奏作品，包含了即興伴奏*常用的和聲、音型與織體，並通過全方位的學習和練習這些曲目來積累素材，從而逐步提高即興伴奏的能力。根據各類人群對不同音樂類型的欣賞偏好，以及當下即興伴奏愛好者們所熱衷的編配方式，實訓篇為每一首作品的旋律都標注了兩種和聲功能：“字母功能譜”適用於演奏者在不移調的情況下即興伴奏；“級數功能譜”方便鋼琴伴奏者同聲樂、器樂演奏者的合作，幫助鋼琴伴奏者在移調過程中根據級數提示快速、準確地鎖定和弦。兩種功能譜就是兩種不同的即興思路，希望為演奏習慣及程度各不相同的學習者們提供一些方便。
人類有著*原始的聽覺意識要求，並具有鋻賞和聲、音型素的審美能力，這種聽覺繫統對聲音的基本要求，對於我們的手指將如何在鍵盤上運動造成了*直接的影響。任何演奏者都不需要一音不差地按照此教程功能譜中的旋律與和聲標識來彈，在不丟失旋律框架的基礎上，完全可以根據自身情況來選擇更合適、更精彩的即興語言，特別是和聲的部分，我非常鼓勵和提倡演奏者們大膽地去展現個性化的即興伴奏方式。即興伴奏的能力需要訓練，*終取決於理論與實踐的結合程度，耳朵是否能控制並指揮大腦去高速運轉，繼而通過手指產生的一繫列體驗活動是至關重要的，包括對和聲、音響的敏感度，對節奏、律動的感受力，對音型、織體的掌控力。與此同時，具備快速規劃、布局的綜合能力是彈好即興伴奏的決定性因素，每個真正願意深入音樂的人都應該發掘並鍛煉自身存在的潛能。以古典鋼琴演奏、現代鍵盤和聲、即興創作技法三者的融合為切入點，尋找並賦予即興伴奏一種全新的發展思路，正是我編寫本教程的初衷。