為了完成特別的暑假作業，少年亨利成立了一家公司，拉開了人生的創業大幕。他把男孩讓人頭疼的淘氣變成了賺錢的業務，把天馬行空的想像變成了難以置信的現實。亨利不僅賺到了真金白銀，更在對社會的探索中挖掘到寶貴的人生財富：自信樂觀、獨立思考、大膽想像、永不放棄……

經過一路的歡笑、尷尬和喫驚，這趟用日記體記錄的暑假旅程讓人無比向往：如果世界由兒童掌管，那該多麼有趣！

斯?羅伯遜，是一位經歷豐富的美國童書作家。他畢業於美國海軍軍官學院，在第二次世界大戰中擔任驅逐艦艦長，被多次授予榮譽勛章，退役時為海軍上校。他的第一本書出版於34歲，在此後40年的寫作生涯裡，創作了十餘部深受兒童喜愛的暢銷作品，直至77歲逝世。其中*著名的是“亨利?裡德繫列”，該作品充滿想像力、幽默感和現實性。本書是該繫列的第一本，榮獲1961年威廉?艾倫?懷特兒

亨利做的“自由企業”實驗會令您的閱讀充滿歡笑。——美國《芝加哥論壇報》

亨利對自然科學的熱愛發自肺腑，而且感染力十足，加上他鮮明的自由企業精神，讓這個夏天收獲滿滿。——美國《科克斯書評》

雖然故事發生的年代與現在有點兒距離，讀來卻依然有趣。它讓孩子們真切地看到了，在電子產品主宰世界之前，還有另一種生活方式。它向孩子們展示出如何用想像力和創意來為生活創造樂趣。——美國讀者五星評論

6月23日 星期日上午 叫它“小苦惱”

6月23日 星期日晚上 開一家調查公司

6月24日 星期一 投資你的公司

6月25日 星期二 還沒開業就被投訴了

6月28日 星期五 蚯蚓賣了25美分

7月2日 星期二 公司上了頭條新聞

7月3日 星期三 艾普爾的院子裡埋著什麼

7月4日 星期四 車鑰匙在哪裡

7月9日 星期二 尋水術是一種天賦

7月10日 星期三 油田大發現！

7月11日 星期四 比什麼也沒有強多了

7月16日 星期二 開個銀行賬戶

7月24日 星期三 都是烏龜惹的禍

7月28日 星期日 一個月過去了

7月29日 星期一 郵箱裡躥出一隻兔子

7月30日 星期二黃蜂炸了窩18月1日 星期四 我們扯平了

8月5日 星期一 營救“小苦惱”

8月6日 星期二 優秀的“松露獵犬”

8月7日 星期三 鵝肝醬裡找松露

8月8日 星期四 6周過去了

8月10日 星期六 那個舊碗有什麼特別

8月11日 星期日 陶器廠遺址就在這兒

8月17日 星期六 浪費氫氣太可惜

8月19日 星期一 做一個完美的氣球

8月20日 星期二 期待做空軍少將

8月21日 星期三 明天將是偉大的一天

8月22日 星期四 降落在屋頂上的貓

8月26日 星期一 超額完成

8月27日 星期二 關注維蘇威火山

7月24日 星期三 都是烏龜惹的禍

今天，我們幾乎賣掉了所有的烏龜，隻剩下了一隻。我們曾有9 隻烏龜，它們能做的就是趴著和喫東西，以及增加我們的工作量。相比於驚嚇兔子，“小苦惱”似乎更擅長尋找烏龜。但烏龜已經夠多了，後發現的兩三隻我都懶得去抓，因為我想不出它們對做調查到底有什麼用。如果你真的下定決心做一件事，就能做到。今天早晨，我就下定決心把這些烏龜脫手。

我對米奇說：“我們要麼想個辦法把它們派上用場，要麼去集市把它們賣了，要麼就把它們放了。”

“我明白。我們可以做烏龜湯呀。每隻烏龜使用不同的菜譜，這樣湯料公司就有可能花錢找我們買菜譜了。”米奇說。

“我覺得這不是能熬湯的烏龜，它們也許能食用，但用來做湯的是甲魚或鯛魚吧。”我說。

“或許我們可以把烏龜賣給生發油公司。” 她又提議道。

“它們有什麼用？”

“它們的背殼看起來和我爸爸的禿頭一樣。如果生發油能讓龜殼長出毛發，應該也能在男人頭上行得通。”

她顯然是在犯傻，但有時候她的傻主意還是挺好的。“烏龜是有用的，”我脫口而出，“它們喫鼻涕蟲和蛆。我們可以把它們賣給別人，養在他們的花園裡。”

“我媽媽今天給花園俱樂部提供下午茶。如果這些烏龜能好看一點兒，或許能賣給花園俱樂部的會員。我知道了！給它們塗上顏色，讓它們看起來像花朵一樣。”米奇說。

“你正經點兒。”我說。

“我很正經啊。”米奇堅持說，“你是很棒的畫家，可以在龜背上畫一朵漂亮的花。然後，我們再告訴她們烏龜還能喫蛆。那賣掉它們就十拿九穩啦！”

橫豎沒有別的事做，我們就從艾爾舅舅的車庫裡拿出三四種顏料，又從米奇爸爸的工作室取出兩三種，我便開始作畫了。我對花不太了解，但米奇帶來了好幾本有關花的雜志，我就照著上面先畫了兩朵繡球花、一朵菊花和一朵芍藥。米奇說芍藥畫得太好了，似乎能聞到花香。我又畫了3 朵玫瑰——看起來一般，還畫了兩朵茶花。

“你干創意工作真不錯。我媽媽總說男人擅長創造性的工作，而女人擅於做實用性工作。所以呢，我現在來做實用的部分。” 她把每隻烏龜都翻過來， 在有的烏龜上寫6 5 美分，有的寫7 0 美分，畫了芍藥的那隻寫上了7 5 美分。

我問：“為什麼標價不一樣呢？它們大小都差不多呀。”

米奇說：“這話暴露出你對零售所知不多呀。東西必須標上不同的價格，因為有的女人喜歡買價格高的來

炫耀，有的女人則喜歡買價格低的撿便宜。我們把它們裝進桶裡吧，拿去讓我媽媽看看，看她怎麼想。”

格拉斯家的後院建在從她家房子向下延伸的斜坡上，庭院順著地勢分成3 級。其中一個庭院是下沉式花園，四面砌著矮矮的石牆， 走下幾級寬寬的石階就能進入。

花園中，一個小小的睡蓮池正對著石階；另外3 面牆下種著窄窄的一排花，一年四季常開不斷；花園的其餘部分是修剪得像天鵝絨一般平滑的草坪。格拉斯夫人對這個園子十分自豪，努力維護得很好。米奇則與她媽媽不同，她對這個花園不怎麼感興趣，因為除掉草坪上的蒲公英和車前草是她的工作。

前言/序言

為了完成一項富有創意的暑假作業，少年亨利成立了一家公司，拉開了人生創業的第一幕。不論是你想得到的生意，還是想不到的買賣，亨利不僅想到了，還做到了。他不僅獲得了名氣和利潤，更親身體驗到成事必備的關鍵品質——強大的自信、細致的觀察、獨立的思考、主動的探索。這些正是從兒童期就需要逐步培養的重要品質，也是滋養非凡創造力的土壤。

創造力是創新、高效地解決實際問題的能力。創造力的生長是需要土壤的，這片土壤就是自由。兒童天性自由，是有創造潛能的人。可是大人總為兒童設定很多限制，什麼能做、什麼不能做……這些規定，一定都合理、合適嗎？

有多少不當的束縛，扼殺了兒童的想像力，讓靈動的兒童長成了平庸的大人。

有多少不當的教育觀，驅使著兒童奔波於一間又一間補習班教室，被動地練習著一道又一道習題。

他們的頭腦裡或許被灌入了不少“知識”，卻缺乏運用知識解決現實問題的“能力”，缺乏創造性思維。課堂和現實之間，隔著一扇緊閉的大門，門裡門外是兩個世界。

兒童真的像大人想像的那麼無能和無知嗎？當然不是。當他們從內心深處主動想去做一件事時，他們從不缺乏豐富的創意、獨特的視角，以及堅韌的執行力。為什麼不能給他們一個自由的假期，引導他們像書中的少年亨利一樣，走出秧田式的教室，遠離紙上談兵的習題，走進社會，走近他人，去體驗視野更開闊、層次更豐富的人生呢？

課本上的習題，不過是現實問題的簡化版。真實世界的問題更復雜，需要獨立、全面、主動的思考力。當兒童面對這些真實的難題，並躍躍欲試時，學習的主動權便在不知不覺間交還到他們手上。這時，課堂上存進大腦裡的千萬個知識點，在兒童主動思考的過程中，一個接一個被激活、被點亮、被串聯成一條條通路，指向解決問題的一個個方案——知識纔真正升華成為能力！

本書作者基斯?羅伯遜畢業於美國海軍軍官學校，是一位少見的獲得過五星戰鬥勛章的兒童文學作家。戰鬥時對應變能力的極高要求，讓他深信學習知識是為了快速、高效地解決實際問題。開公司本是成人世界的遊戲，他卻在故事中安排一名普通的男孩去完美地達成！這看上去匪夷所思，卻傳遞出他想對兒童說的心裡話：不僅要大膽去設想，更要主動將課堂知識轉化為動手能力，將現實中的難題一個個干掉。

所以，補習班不必是寒暑假的標配，你可以擁有另一種假期生活、另一種假期作業，幫助你的創意展翅高飛！