內容介紹
寫作*難的地方不是不知道寫什麼，而是不知道如何下筆，如何寫人狀物？如何選擇合適的敘述方式？如何安排文章的結構？如何渲染故事情節……如果真有所謂妙筆生花的技巧，說的正是這些。D孩子擁有了這些技巧，寫作自然不在話下。 本書從寫人、狀物、敘述方法、文章的節後以及情節的渲染五個方面入手將常用寫作技巧一網打盡。並且，針對每一種寫作技巧，作者都用傳統的成語故事予以舉例、說明，用孩子更能理解的方式分析、解讀，從而讓孩子一看J懂、一學J會。針對每種寫作小技巧，作者在書中還配有各種趣味盎然的互動小遊戲，讓孩子在玩中學，學中玩。此外，本書所有故事均有作者語音示範，掃描書中的二維碼，邊聽邊學講故事，邊聽邊學寫故事。 另外，書中所有故事均有作者語音示範，掃描書中二維碼，隨時隨地感受編故事、寫故事的魅力，提升孩子的寫作能力。
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本書作者為德雲社年輕一輩“鶴”字科相聲演員，2006年4月考入德雲社相聲學習班，2012年7月7日正式拜郭德綱先生為師。
作為專業的曲藝演員，作者長期從事少兒口纔教育及少兒寫作培訓工作，在京城少兒口纔及寫作培訓領域頗有口碑，其培訓課程深受孩子和家長的喜歡。
目錄
D一章文章的敘述方法
D一個故事：塞翁失馬
——時間順序 / 003
D二個故事：邯鄲學步
——方位（空間）順序 / 011
D三個故事：曹衝稱像
——事物流程順序 / 017
D四個故事：驚弓之鳥
——倒敘 / 025
D五個故事：晏子使楚
——插敘 / 034
D六個故事：一鼓作氣
——綜合訓練 / 043
D二章寫人的方法
D一個故事：道聽途說
——如何描寫人的五官 / 053
D二個故事：愚公移山
——如何描寫一個人的衣著 / 062
D三個故事：東施效顰
——如何通過行為舉止的描寫塑造人物 / 075
D四個故事：好好先生
——如何利用語言特點塑造人物 / 083
D五個故事：不入虎穴，焉得虎子
——綜合訓練 / 091
D三章寫物的方法
D一個故事：買櫝還珠
——靜物（近物、小物）的描寫 / 103
D二個故事：望廬山瀑布
——景色（遠景、巨物）的描寫 / 111
D三個故事：畫龍點睛
——動物的描寫 / 117
D四個故事：朝三暮四
——綜合訓練（一） / 126
D五個故事：精衛填海
——綜合訓練（二） / 133
D四章如何安排文章的結構
D一個故事：三紙無驢
——開頭的寫法 / 143
D二個故事：百聞不如一見
——結尾的寫法 / 158
D三個故事：三人成虎
——故事線索的安排 / 171
D四個故事：一葉障目
——故事擴展訓練 / 179
D五章故事情節的渲染技巧
D一個故事：薛譚學謳
——文學藝術的靈魂：對比 / 192
D二個故事：守株待兔
——先考慮故事再考慮形式 / 204
D三個故事：晏子諫殺燭鄒
——側面描寫的作用和方法 / 212
D四個故事：濟陰賈人
——鋪墊見功力 / 222
D五個故事：老馬識途
——讀萬卷書與行萬裡路 / 237
寫在後面 / 247
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