我的船
我的童年(節選)季羨林
滿鴨尋煮紅
現代的孩子葦岸
我的船(節選)卞太
頑強地長大
所謂勇敢黃小平
查理和羅伯
奔跑的小獅子丁立梅
看不見的陽臺
誰也看不見的陽臺[日本]安房直子
海星[敘利亞]阿卜杜·拉脫夫·艾爾納烏特
萊茵石的手鐲[美國]伊莉莎白·西爾安斯·巴拉得
四時佳興與人同
中秋[宋]汪洙
秋日偶成二首(其一)[宋]程顥
自鷺鷥林良
荷花池林良
北風的玩笑林武憲
有形狀的節日劉正盛
神奇的力量與煩惱
與別人不一樣的孩子張之路
呼啦啦，魔法顯靈了[德國]克尼斯特
9 3/4站臺[英國]J.K.羅琳
小人物與大人物
弦高
苟巨伯
玉器和瓦罐
鳳凰與貓頭鷹
獵鷹
不一樣的故事
魯班刻風
趙州橋
叭牙桑目氐(節選)
是誰教會了人們造房子？
快樂的襯衫
滿足的人的襯衫[意大利]伊塔洛·卡爾維諾
煤的故事[匈牙利]H.至爾·妙倫
承包商和鞋匠[蘇聯]克雷洛夫
我愛這土地
村[俄國]屠格涅夫
想北平老舍
我愛這土地艾青
豈有此理
迂儒救火
慳術
偷懶的學問[意大利]伊塔洛·卡爾維諾
擒“賊”先擒“王”
從軍行(其二)[唐]王昌齡
送朱大入秦[唐]孟浩然
峨眉山月歌[唐]李白
前出塞(其六)[唐]杜甫
花影[宋]謝枋得
人與地球
兩條腿(節選)[丹麥]愛華耳特
安妮的夢
新洞穴[美國]阿西莫夫
世界是我的食物l
太早，太晚[法國]安妮·弗朗索瓦
真實的高貴[美國]海明威

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《語文素養讀本》內容安排與編寫方式充分照顧到各年級學生的語文水平和“課標”的學段目標，但又大體上略高於這個標準。選文充分體現經典性、可讀性和語文性和學習梯度。整套讀本比較注重古典傳統。
     每篇選文附設“閱讀提示”，貼近學生接受心理，要言不煩，力求“每文一得”，注重激發閱讀興趣。
     小學低、中年級有較多“子閱讀”的內容，交流和增進感情的同時能借助閱讀形成兩代人對話的氛圍與習慣。
     注重引導閱讀和拓展思維方面提示，力求從根本上整體提升素養（包括能力），不重復應試教育的方法。
     溫儒敏主編的《萊茵石的手鐲》為小學卷四年級上冊，小學階段以通話、故事、寓言、童謠、兒童詩、科幻作品為主。

 

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