一書兩用，詩詞啟蒙與音樂啟蒙的完美融合，讓孩子在聽唱中學習經典古詩詞。
★精心選詩
誠邀古詩詞專家從小學生必背古詩詞中選取了60首易懂古詩詞，題材多樣，內容豐富，有寫景詩、寫人詩、抒情詩、詠物詩、詠史詩、邊塞詩……
★兒歌演唱
畢業於中央民族大學音樂學院、從三歲開始學習音樂且對傳統文化有深刻了解的作曲家樊文婷來為詩詞作曲、編曲，北京衛視《音樂大師課》第二學年李姝嫻、宋佳霖等童星演唱。
★詩詞解讀
一線名師傾力編寫，對191個疑難字詞注音注釋，撰寫通俗易懂的詩詞解讀，幫助孩子快速準確理解詩詞。
★水彩插畫
10位新銳插畫師為60首古詩詞繪制120幅古風插畫，帶領孩子走進古詩詞的悠遠意境。
★超大開本
與一般的古詩詞圖書不同，我們選取了230mm*210mm的大開本，對開頁展示，方便孩子閱讀和使用樂譜。
★實用版式
每一首詩4頁，打開前兩頁是一本詩詞讀本，打開後兩頁就是一本兒歌歌譜，掃碼聽兒歌，先學後唱，將唱學融為一體，孩子可在唱歌中鞏固對詩詞的理解。
★讀者：3-12歲

《教孩子唱學Z美古詩詞》是一套幫孩子增加國學積累，提升音樂素養，培養藝術審美的唯美古詩詞。耶魯大學畢業的常爸主編，從小學生必背古詩詞中精選60首，兼顧詩詞內容和歌唱旋律兩個方面，按照難易程度分冊，基本滿足3~12歲孩子積累古詩詞素養的要求。

畢業於耶魯大學的常青籐爸爸主編，從小學生必背古詩詞中精選60首，兼顧詩詞內容和歌唱旋律兩個方面，按照難易程度分冊，基本滿足3~12歲孩子積累古詩詞素養的要求。

出身音樂世家的樊文婷是本書的作曲人，她了解詩人風格、揣摩詩詞意境，設計風格多樣的歌曲旋律，由李姝嫻、宋佳霖、喬柯、阿夏、五月等10位歌手演唱，滿足了3~12歲孩子提升音樂素養的需求。

10位青年水彩畫家，為本書繪制符合詩詞意境的古風插畫，共120幅，每首2幅，做到“詩中有畫，畫中有詩”，幫助孩子了解詩詞內容，培養孩子的藝術審美。

【編著】常爸
微信公眾號“常青籐爸爸”創始人，
耶魯大學工商管理碩士，
原世界投資銀行高盛公司執行董事。
為了更好地陪伴孩子成長，辭去百萬年薪的工作，投身早教行業，成為幼兒英語啟蒙、中英文親子閱讀方面的意見領袖。
曾於2016年及2017年任“外研社杯”全國中小學生英語閱讀大賽全國總決賽評委。

【作曲】樊文婷
音樂制作人，作曲、編曲師，青年揚琴演奏家，常青籐爸爸公司音樂總監，微藍音樂創始人，Eluvia屹樂隊揚琴手，德國奧爾夫兒童音樂啟蒙教師、訓練師。曾獲德國原本奧爾夫音樂學院研修班證書。
她的作品充滿了畫面感與想像力，擅素音樂風格融入創作中。目前致力於在中國推動奧爾夫音樂兒童教育與國學啟蒙的結合。

名人推薦

除了在物質上滿足孩子之外，別忘了精神上的滋養。常爸精心制作的《教孩子唱學X美古詩詞》，讓孩子在朗朗上口的兒歌中得到中國傳統文化的滋養，向大家推薦！

——李開復博士，創新工場董事長兼CEO，曾任谷歌全球副總裁兼大中華區總裁，微軟全球副總裁

這裡珍藏著洗滌心靈的旋律，滋潤心田的色彩，放飛心智的歌唱，值得小讀者們細細品味！

——張朝 德國Schott音樂出版公司簽約作曲家，中央民族大學音樂學院教授

《教孩子唱學X美古詩詞》是一套別具一格的兒童學古詩詞讀本。古詩詞的學習用歌唱形式體驗完成，書中有用兒童語言解讀的古詩詞；有畫面代入感的歌曲賞析；更有生動、柔和、童趣的水彩插畫。z終展現了全新的視覺聽覺、念讀聽唱於一體的兒童學古詩詞體驗。

——龍曉勻 中央民族大學音樂學院教授

作為傳統文化積澱下來的精髓，簡單易懂的古詩詞非常適合孩子學習。這套書把漢字語言的韻律美感、豐富內涵和優美動人的旋律結合起來，更能滿足孩子在古詩詞方面的素養積累，推薦給大家！

——羅燕 聯合國教科文組織教育專家，清華大學教育研究院副教授

古詩詞唱中學，順應孩子成長的自然天性，讓孩子在歌聲中接受傳統文化的熏陶。常爸的用心之作，強烈推薦！

——陳一帆 哈佛大學教育學碩士

什麼是文化自信？什麼叫創新？將中華民族先祖留下的寶貴遺產穿越時間隧道，運用美妙的音樂，讓孩子們愛聽、愛唱，同時更受到我們偉大民族文化的傳統教育，這就是文化自信的一種表現。這就是敢於創新的表現。常青籐爸爸的《教孩子們唱學Z美古詩詞》出版，無論是在音樂文化上，還是幼兒教育等方面都起到積極意義！望堅持下去，不斷總結提高。 

——高增培 中央音樂學院客座教授、中國音樂協會會員、中央民族大學音樂學院教授 

上冊
池上（其二）
詠鵝
靜夜思
春曉
相思
望廬山瀑布
望天門山
遊子吟
憫農（其二）
宿新市徐公店
早發白帝城
江雪
尋隱者不遇
登鸛雀樓
詠柳
江畔獨步尋花（其六）
題西林壁
小池
樂遊原
回鄉偶書（其一）


中冊
惠崇春江曉景（其一）
山行
絕句
春夜喜雨
飲湖上初晴後雨
泊船瓜洲
楓橋夜泊
獨坐敬亭山
贈劉景文
憶江南
遊園不值江南
賦得古原草送別
贈汪倫
牧童
九月九日憶山東兄弟
春日
四時田園雜興（其七）
鳥鳴澗


下冊
清明
登幽州臺歌
古朗月行
竹枝詞
江南春<日
別董大
黃鶴樓送孟浩然之廣陵
早春呈水部張十八員外（其一）
黃鶴樓
鹿柴
乞巧
送杜少府之任蜀州
嫦娥
芙蓉樓送辛漸（其一）
七步詩
望洞庭
鄉村四月
曉出淨慈寺送林子方
漁歌

詩詞解讀
d一句是說，在充滿喜慶氣息的鞭炮聲中，舊的一年過去了，新的一年來到了。
第二句是說，春風和暖，人們歡樂地暢飲著新釀的屠蘇酒，走出寒鼕，迎來新的一年。相傳古代有一位醫生，每年臘月就把一包包草藥分給鄉親們，讓大家用藥泡酒，在除夕夜裡飲用，這樣可以防止瘟疫。從此，民間多了一個習俗——在正月初一這一天，全家老小團聚，喝屠蘇酒，然後用紅布把渣滓包起來，掛在門框上，用來驅走邪和躲避瘟疫。
後兩句是說，初升的太陽照耀著千家萬戶，人們忙著把舊的桃符取下，換上新的桃符。掛桃符，是古代民間的一種習俗，人們在桃木板寫上神荼（shēn shū）、郁壘（y? lǜ）兩位神靈的名字，懸掛在門旁來鎮邪驅鬼。經過了多年的演變，掛桃符變成了貼春聯。

序 言（一）

可能有些讀者會覺得奇怪，從美國耶魯大學畢業的、致力於幼兒英語啟蒙的奶爸，怎麼還做國學啟蒙？

我提倡讓孩子從習得英語，是為了讓孩子拓展視野，多一種思維方式，同時掌握一種跟世界溝通的工具，變得更國際化。但在國外留學多年的經歷，讓我深深地感到，越是站在國際化的平臺上，我們就越是要掌握好本國家、本民族的語言文化，越需要積澱自己國家的傳統文化精髓，否則就成了無源之水、無本之木了。我一直在說，希望我們的孩子變成“國際化的中國人”，這個主語是“中國人”，這是根本，不可以動搖，不能因為“國際化”就丟掉了我們的傳統文化。

古詩詞就是傳統文化中非常適合孩子學習的內容。漢字語言的韻律美感、豐富內涵，還有極具時代特色的歷史典故和意境，都在簡短而美好的詩句中濃縮呈現。但是，讓孩子死記硬背一些他們不理解的東西，隻能讓他們反感，不利於孩子愛上並理解傳統文化的精髓。於是，我想到了給這些詩詞配上優美動人的旋律，讓孩子邊唱邊學。兒歌朗朗上口，孩子們很容易就學會了，就算一時不能完全理解，他們也願意跟著美妙的旋律反復吟唱。

而且，這些歌曲都是根據詩詞中的內容創作的，孩子能夠通過旋律來理解詩詞的內容和意境，甚至能夠拓展他們的想像力，而歌曲韻律中的美感也會讓孩子感覺到快樂。所以，用兒歌的形式學古詩詞z適合孩子。

本叢書中的這60首詩詞，是從小學必背的詩詞中精選出來的，兼顧詩詞內容和歌唱旋律兩個方面，按照難易程度分冊，基本滿足了學齡前到小學中年級孩子積累古詩詞方面素養的需求。

孩子學會了唱，逐漸能體會到詩詞中的意境，自然而然地就可以背誦下來。可是，會背了，如果不理解其中的意思，很快也就忘記了。而網上或者書籍裡對於詩詞的解釋，都是書面語，別說孩子，大人理解都需要花一些功夫。所以，我們用親子情景對話的形式把詩詞的解釋和故事講給孩子聽，更便於他們理解，也更有趣，孩子容易接受。

兒歌和親子故事，都可以通過掃每首詩詞中所附的二維碼反復地聽。就是通過這樣反復的吟唱和有趣的親子對話，孩子逐漸能體會到詩詞中的意境，日積月累，詩詞的神韻就會成為孩子氣質生發的一部分了。

孩子的耳朵和眼睛都是z挑剔的，他們對於美的鋻賞能力甚至超過大人。網上有一些免費兒歌制作粗糙，曲調、演唱毫無美感可言；關於詩詞的繪本更是良莠不齊，很影響孩子的審美。於是，我專門邀請了畢業於中央民族大學音樂學院、從三歲開始就學習音樂且對傳統文化有深刻了解的作曲家樊文婷來為詩詞作曲、編曲，還有獲得過世界合唱比賽冠軍賽金獎的小童星來演唱，每一首都是古風大片既視感。而書中的插畫也是從眾多插畫中精挑細選，讓孩子在聽覺和視覺上都獲得美的熏陶。

父母帶著孩子一起翻看這本唯美的《教孩子唱學X美古詩詞》，跟著動聽的旋律和有趣的故事，輕松唱學這些優美雋永的詩詞，對孩子來說，是多麼美好的童年經歷啊！

常 爸