出版社:南開大學出版社 ISBN:9787310055173 商品編碼:10033998005295 代碼:80 作者:陸丹,車怡主編
"基本信息
目錄 序 前言 學科課程群設計的三大要點 第一章 學科課程群的背景分析 範例 智慧歷史:背景的學科課程群設計 第二章 學科課程群的理念釐定 範例 活力英語:聚焦價值追問的學科課程群設計 第三章 學科課程群的目標設計 範例 方圓地理:回歸育人立場的學科課程群設計 第四章 學科課程群的框架建構 範例 迷彩化學:呼應課程標準的學科課程群設計 第五章 學科課程群的實施考量 範例 全景生物:推動學習變革的學科課程群設計 第六章 學科課程群的評價建構 範例 寬美術:判定價值實現的學科課程群設計 第七章 學科課程群的管理保障 範例 指尖課堂:保障扎根落地的學科課程群設計 後記 內容介紹 我初中的母校——江蘇省南菁中學實驗學校,近年來在課程開發和課堂教學改革方面取得了一定的成果。我高興地看到學校領導、老師對課程的重視,他們在專家的下,基於新課程標準構建了各個學科課程群。課程群從“背景分析”“理念建構”“目標設計”“框架建構”“實施考量”“評價跟進”“管理保障”等7大板塊進行整體建構,將國家課程進行二次開發,形成了適合學生學習的學科課程群。在學科課程群的整體建構中,充分考慮了學科育人價值的發揮,學科教與學方法的轉變,課程實施更加強調學生的體驗和探究,對學生的評價也改變了重結果輕過程的現像。在課程實施中,教師逐漸成為學生學習成長的引路人,教師主要發揮對學生進行人格教育和學習方法引導的作用,讓學生真正成為學習的主體。 書名:學校美育課程的立體建構:菁華園課程的邏輯與框架
代碼:36 作者:費玉新? 出版社:華東師範大學出版社 ISBN:9787576006100 編輯推薦 美育課程建設,學校特色課程規劃,初中案例?
美育是將審美精神滲透到學校的全部教育生活中。本書提供了一個全部課程審美化滲透的方案,實施了美育課程整體建構的思路,形成了美學與教育高度契合的美育課程體繫。 內容簡介
美育是審美教育,也是情操教育和心靈教育,它潛移默化地影響人的情感、趣味、氣質和胸襟。? 《學校美育課程的立體建構:菁華園課程的邏輯與框架》介紹了學校“菁華園課程”的邏輯與框架,包含語萃園課程、慧華園課程、科創園課程、健美園課程、藝韻園課程、馨德園課程的六大課程板塊。書中充分挖掘這六大課程板塊素,在實踐中總結提煉出了各個學科美的特質,覆蓋了初中教育的全部課程,實現了對學生核心素養的整體關照。
目錄
序 前言 ?把美奉獻給屬於它的心靈 第一章 ?語脆園課程:語言是存在的家 第二章 ?慧華園課程:從邏輯思維邁向美學思維 第三章 ?科創園課程:終極的美是客觀的 第四章 ?健美園課程:有一種美叫健康 第五章 ?藝韻園課程:看見藝術的力量 第六章 ?馨德園課程:震撼每一個人的心靈 後記
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