很多時候，當人們萌生出學習的欲望時，首先想到的就是去學校。這裡指的並不是學校裡的學生，而是那些已經老大不小的成年人，比如家庭主婦。當孩子漸漸長大，她們也有了自己的時間，便想著再回爐深造一下。於是，很多人再次踏進母校的大門，跟學校商量著能否讓自己以旁聽生的身份重新坐回教室。雖然很多人都無法將這種想法付諸行動，但有這種想法的大有人在。

不僅僅是家庭主婦會萌生這種念頭。當我們想開始接觸一種新事物時，首先想到的便是學校。無關年齡與性別，這是大部分人的思維模式。想進入學習狀態，首先就要找到一位教授知識的人。古往今來，很多人都是這麼想的。學校會安排好教科書以及傳道授業解惑之人，去這裡學習知識纔是正統的。

不可否認，從某種程度來說，接受過學校教育的人可以掌握為這個社會所需的一定知識。當今社會，隨著對知識有需求的職業日益增多，學校教育日漸受到重視也是必然的。

當今的社會主流認知，可以說帶著一種十分強烈的學校信仰。全日本94% 的初中生都進入了高中。大家都覺得如果連高中都沒畢業的話，也太說不過去了。

然而，學校的學生大多是在教科書和老師的牽引下勉強學習的。雖然一直提倡要自學，但是大部分學生都無法獨立獲取知識。換句話說，他們就像滑翔機一般，無法憑借自身力量凌空飛翔。