編輯推薦

線描是運用多種形式的線條對物像進行表現的方法。兒童線描，則是孩子認知世界的獨特方式。很多人人生中的張塗鴉作品就是運用線描的方式來完成的。 一筆一紙是簡單樸素的材料，無論技法如何演變，這一筆一紙依然吐納萬物，在孩子們的手中變換成美妙的圖畫。這一切是孩子的遊戲，是孩子的表達，是孩子的成長，也是孩子美術情懷的釋放。

內容簡介

好的教程是以認知為線，技法為索，用*簡便的材料，輔以好玩的形式，讓孩子們去充分表達情感。既遵循孩子們心智發展的規律，又可以夯實基礎、漸速提高且易於上手，能為課堂所用，這是我們出版《葉子少兒美術網教學指導叢書》的初衷。我們利用自身平臺優勢，充分發揮“葉子”在教與學之間的橋梁作用，選取了一批極富教學經驗的優秀老師，將他們寶貴的經驗和成果編輯成冊，以此回饋關心美術教學，關心葉子美術網的各地教師和家長朋友。

作者簡介

吳立文，浙江省特級教師，金華市開發區美術教研員。先後獲得第三屆全國中小學美術教師基本功一等獎等榮譽，著有《兒童主觀寫生理論與實踐》等著作，參與編寫浙美版義務教育教科書小學美術教材，是全國教育部基礎教育課題組核心成員。盛小詩，金華市在職美術教師，別具一格的專業技法，尤其是在油畫和線描上得以顯現。

內頁插圖

目錄

寫在前面的話

01 輪滑車寫生

02 自行車寫生

03 助力車寫生

04 摩托車寫生

05 轎車寫生

06 老轎車寫生

07 救護車寫生

08 警車寫生

09 公交電車寫生

10 雙層巴士寫生

11 吉普車寫生

12 工程車寫生

13 消防車寫生

14 拖拉機寫生

15 賽車寫生

16 推土機寫生

17 挖掘機寫生

18 弔裝車寫生

19 火車寫生

20 坦克寫生

21 小船寫生

22 帆船寫生

23 民用船寫生

24 遊輪寫生

25 軍艦寫生

26 客機寫生

27 戰鬥機寫生

28 雙翼機寫生

29 直升機寫生

30 航天器寫生

作品欣賞

前言/序言

18年前，我剛踏上工作崗位，成為一名普通的中學美術教師，不久也有了一個屬於自己的小小的美術教學機構。因為地處鄉野，在教學中有很多很多的困惑和疑問，無處求果。2001年網絡逐漸在國內盛行，大大小小的各類網站如雨後春筍般冒了出來，可惜唯獨沒有一個屬於我們少兒美術教育的交流平臺。為了讓和我一樣的美術老師們獲得更多的交流學習機會，我創辦了葉子少兒美術網，希望“葉子”能成為真正屬於我們少兒美術教師自己的網絡交流學習平臺。身為一名美術教育從業者，我能深刻體會到一個美術教育者的艱辛，以及對美術教育知識的渴望。從我決定去做葉子少兒美術網的那刻起，就一直秉承著“學習、交流、互動”的宗旨，努力為廣大美術教師搭建學習、交流的公益平臺。經過十幾年的堅持，“葉子”獲得了廣大的美術教師、家長及孩子們的信任和支持，這是我和我的“葉子”團隊默默耕耘後的收獲。“葉子”深知老師們在教學過程中，除了獲取教學信息外，更期待有集可讀性、操作性、普及性於一體的紙質讀物，用於教學與交流。好的教程，不是材料與技法的堆砌，更不是照搬心理學、教育學理論。在日常教學中，一筆一紙是簡單樸素的材料，無論技法如何演變，這一筆一紙依然吐納萬物，在孩子們的手中變換成美妙的圖畫。這一切是孩子的遊戲，是孩子的表達，是孩子的成長，也是孩子美術情懷的釋放。好的教程是以認知為線，技法為索，用簡便的材料，輔以好玩的形式，讓孩子們去充分表達情感。既遵循孩子們心智發展的規律，又可以夯實基礎、漸速提高且易於上手，能為課堂所用，這是我們出版《葉子少兒美術網教學指導叢書》的初衷。我們利用自身平臺優勢，充分發揮“葉子”在教與學之間的橋梁作用，選取了一批極富教學經驗的優秀老師，將他們寶貴的經驗和成果編輯成冊，以此回饋關心美術教學，關心葉子美術網的各地教師和家長朋友。同時，我也希望更多的美術教育的一線教師參與到《葉子少兒美術網教學指導叢書》的編寫中來，共同為少兒美術教育事業大家庭添磚加瓦，圓自己心中美術教育的夢想。在此感謝叢書作者以及為叢書編寫辛勤付出的老師們，更期待大家提出寶貴的意見。“葉子”將不忘初衷，繼續為廣大美術教師做好服務。