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  • 小學生心理建設53例 李美曄 中國經濟出版社 9787513657402 心理
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    【出版社】中國經濟出版社 
    【ISBN】9787513657402
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    內容介紹



    出版社:中國經濟出版社
    ISBN:9787513657402
    商品編碼:10027190588652

    包裝:膠裝
    開本:32開
    出版時間:2021-01-01

    頁數:244
    字數:153.0
    代碼:49


        
        
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      商品基本信息,請以下列介紹為準
    商品名稱:小學生心理建設53例
    作者:李美曄,劉燕華,李澍曄
    代碼:49.0
    出版社:中國經濟出版社
    出版日期:2021-01-01
    ISBN:9787513657402
    印次:1
    版次:1版1次
    裝幀:膠裝
    開本:32開

      內容簡介
    圖書主要分為焦慮、恐懼、報復、多疑、自卑、強迫、逆反、抑郁、嫉妒及厭學心理10個章節53個案例,每個案例分為案例、案例分析、心理導航、專家提示4個部分對案行解讀、指導,以期待能給讀者借鋻。

      目錄
    恐懼心理



    一、她為何擔心自己活不長

    二、12歲仍不敢自己單獨睡

    三、總認為自己的臉沒洗干淨

    四、為什麼不敢乘電梯

    五、爸媽坐飛機前她總是心慌

    六、總是擔心有人傷害自己

    七、都是“海怪”惹的禍

    八、不是蔬菜的錯

    九、握手帶來的恐慌

    十、人小補品多

    焦慮心理


    十一、不想做別人家的孩子

    十二、焦躁不安的背後

    十三、課外班帶來的“病痛”

    十四、青澀的懵懂

    十五、暴飲暴食有原因



    十六、不停地買彩票

    十七、路霸的勒索

    十八、討厭自己的妹妹

    十九、擔心個子長不高

    二十、當夢想遭遇現實

    報復心理


    二十一、偷偷跟蹤班長

    二十二、阻撓媽媽再婚

    二十三、椅子上“長”出的刺

    二十四、報復心害人害己

    二十五、路見幫倒忙



    多疑心理


    二十六、疑心自行車被盜

    二十七、誰偷看了日記

    二十八、被嚇出來的“病”

    二十九、嗓子怎麼總發炎

    三十、“疑心病”要不得

    自卑心理


    三十一、“A4腰”的代價

    三十二、對八塊腹肌的向往

    三十三、誰說沒有朋友

    三十四、單眼皮的煩惱

    三十五、不願意參加集體活動

    強迫心理


    三十六、多廚房查看

    三十七、儲藏櫃裡的秘密

    三十八、控制不住打電話

    三十九、出門前反復清掃

    四十、總覺得門沒有鎖

    逆反心理


    四十一、有一種早戀是早戀

    四十二、“挑戰”身體極限

    四十三、拒絕分享

    四十四、為何要離家出走

    四十五、要做男子漢

    抑郁心理


    四十六、禮物被送人之後

    四十七、被人冤枉的滋味

    嫉妒心理


    四十八、不允許跟別人好

    四十九、你有我有全都有

    厭學心理


    五十、就是不想上學

    五十一、“小霸王”的孤獨


    網絡遊戲綜合征


    五十二、早出晚歸的學生

    五十三、離開電腦就煩躁

    後記

      媒體評論
    小學生心理、心理建設 小學生的健康分為兩個方面,一方面是身體健康;一方面是心理健康。二者缺一不可,不能有任何的忽視。客觀上來說,小學生的心理健康往往更緊迫、更現實、更重要。家長、老師、社會都應該關注小學生的心理健康問題,掌握小學生的心理特點,科學引導,因“心”施教,使小學生健康成長。


      前言
    在信息大爆炸的時代,小學生獲取信息的途徑增多,這原本是件好事,但是由於心智與思維的不成熟,在受到外界不良信息的衝擊時內心彷徨不安,出現了一繫列的問題,值得警惕。\u0007 許多家長期盼孩子成龍成鳳的思想日趨嚴重,家長的主觀意願與孩子內心向往的自由、快樂背道而弛,小學生的心理成長有其客觀的規律,一些家長沒有繫統、認真地學過兒童心理學知識,心理“盲區”比較嚴重,對待孩子簡單粗暴,不給孩子申訴的機會,不會“冷”處理孩子與家庭的問題,由此出現溝通上的障礙,導致家庭教育隨之出現一些嚴重的問題,家庭幸福指數嚴重下降,甚至無幸福可言,需要引起足夠的思考與重視。家長要想方設法學握小學生心理知識,將其運用到生活中去。小學生的健康分為兩個方面:一是身體健康;二是心理健康。二者缺一不可,不能忽視。\u0007 一些小學生的心理問題已經十分突出,如過於任性、過於焦慮、過於膽怯、過於貪玩、過於馬虎、過於冷漠、過於嬌氣、過於索取、過於攀比,過於娛樂遊戲、動漫、追劇,撒謊、推卸責任等,這種現像令人擔憂,如果不能引起小學生及其家長、學校和社會的高度重視,將會造成極其嚴重的後果。家長、老師、社會都應該關注小學生的心理健康問題,掌握小學生的心理特點,科學引導,因“心”施教,使小學生能健康成長。, 李美嘩 劉燕華 李澍嘩\u0007 2020年2月19日

      摘要

    恐懼心理

    恐懼心理是指對某些事物或特殊情境產生十分強烈的害怕情緒。恐懼心理出現時,明明知道自己的恐懼是沒有必要的,就是不能自我克服與控制,嚴重時還伴有煩躁不安、呼吸急促、心慌、血壓升高、出汗、渾身無力、哆嗦、頭昏、惡心、嘔吐甚至休克等。當所恐懼的事物或情境不存在時,一切恢復正常。

    恐懼心理一般有四種情況:一是對動物的恐懼,如害怕蟲子、蛇、老鼠、壁虎、蚯蚓、狗、狼、鱷魚、蠍子等。二是對疾病的恐懼,如害怕患癌癥、結核病、與傳染病患者接觸,害怕感冒、發燒、咳嗽、肺炎,害怕輸液、打針、喫藥等。三是對曠野、高空與黑暗的恐懼,如害怕經過無人的樓道、胡同、隧道、山路,害怕一個人待在家,害怕黑天、陰天、下雨、打雷。害怕乘飛機、輪船,害怕乘電梯、空中纜車等。四是對社交的恐懼,如害怕警察、害怕流浪漢等。

    小學生恐懼心理的產生原因比較復雜,如體弱多病、天生膽小、敏感、脆弱、多疑;有些小學生遭到不良的環境刺激,如家庭發生火災、同學意外傷亡、目睹慘烈的事件、被貓抓被狗咬、恐怖的影視故事等時,也會引 發恐懼心理;有的小學生是受到了家長的嚇唬、嚴酷懲罰,心靈受到沉重打擊,形成膽小、敏感、多疑、焦慮等性格特征,一旦遇到突然驚嚇,就容易產生恐懼。

    恐懼心理會嚴重影響小學生的身心健康,使小學生的心理始終處於高度緊張、自衛狀態。應該采取積極的心理療法.主要是多鼓勵.多用科學方法講道理,多疏導勸告,多穩定情緒,要有意識地培養孩子勇敢、堅毅的意志品質,讓孩子積極參加集體活動.使孩子充滿自信。

    社會、學校、家庭要對小學行良好的教育,開闊小學生的視野,讓小學生了解更多的科學知識,遠離恐怖的遊戲、電影、電視、書刊與事件。

    ……

      作者簡介
    李美曄,心理咨詢師, 擅長青少年心理健康成長與親子關繫問題。義務接聽心理咨詢熱線100多小時,為數萬名少年兒童與家長解除了心裡痛苦,熱愛寫作,對野外探險有一定的研究。
    劉燕華,“中國十大當代孟母”, 中國科普作家協會會員,中國心理衛生協會會員,中華護理學會會員。對家庭教育、兒童心理、婦女心理、家庭急救、醫藥養生研究較深。
    李澍曄,中國作家協會會員,中國科普作家協會會員,中國心理衛生協會會員,原中國青少年通訊社成長教育,為數百萬名學生、家長做過法制教育、成長教育、心理素質教育、避險教育、感恩教育、提率教育、培養好育、溝通能力教育。



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