| | | 少年英雄王二小 中小學教輔 陳模著 北京聯合出版公司 9787559619 | 該商品所屬分類:圖書 -> ε | 【市場價】 | 220-320元 | 【優惠價】 | 138-200元 | 【出版社】 | 北京聯合出版公司 | 【ISBN】 | 9787559619723 | 【折扣說明】 | 一次購物滿999元台幣免運費+贈品 一次購物滿2000元台幣95折+免運費+贈品 一次購物滿3000元台幣92折+免運費+贈品 一次購物滿4000元台幣88折+免運費+贈品
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出版社:北京聯合出版公司 ISBN:9787559619723 商品編碼:30706939168 開本:16開 出版時間:2015-12-12 頁數:220 字數:154 代碼:36
" 商品基本信息,請以下列介紹為準 | 商品名稱: | 少年英雄王二小 中小學教輔 書籍 | 作者: | 陳模 | 代碼: | 36.0 | 出版社: | | 出版日期: | | ISBN: | 9787559619723 | 印次: | 1 | 版次: | | 裝幀: | 平裝 | 開本: | 16開 |
內容簡介 | 《少年英雄王二小:陳模經典作品集》收錄了陳模先生的部分小說與散文,其中,《少年英雄王二小》《小村長》《失去祖國的孩子》等都是抗日題材兒童文學名篇。文中那些機智勇敢、不怕犧牲、團結一心的小英雄形像深入人心,一《歌唱二小放牛郎》的歌曲更是傳唱至今,激勵著無數少年兒童。歌聲的背後是無數個在戰火中一往無前,慷慨赴死的王二小,是他們,在中華民族的危亡之際,用自己的身軀為我們帶來了光明與希望。 |
目錄 | 小說 少年英雄王二小 小村長 臺兒莊上的小戰士 假小子的故事 捉鬼的故事 失去祖國的孩子 新四軍的女兒 徐小兵進山記 兩串糖葫蘆 鬥雞迷的轉變 眼睛 新來的小服務員 麗麗的眼淚 春雨 把陽光留給他 爭氣號隊 巡夜
散文 我的老師 啊,高老師——記一個偽滿小學生的談話 忘不了的延河水 親情 偉人的聲音——回憶在延安聽講話 送毛岸英上勞動大學 延河邊的狂歡之夜 屬石頭的人 彎路 小白鴿在藍天中飛 讀書節 他們挺起了胸膛 可愛的雅絲娜
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編輯 | ★新語文教材,“讀”字當先 2016年9月,全國數百萬小學生和初中生開始使用“部編本”語文教材。新教材格外注重課外延伸閱讀,提出了“教讀”—“自讀”—“課外閱讀”“三位一體”的教學結構。“部編本”語文教材總主編溫儒敏強調:語文教學通常講“聽說讀寫”,哪一樣*重要?“讀”*重要。應當把閱讀放在位。
★閱讀習慣要從小養成,改變“淺閱讀”之風 在2018年中國全民閱讀年會上,中國人民大學新聞學院教授周蔚華針對國內大學生圖書借閱量和發散度均低於美國的現像,指出須對大學生閱讀經典原著加強引導,尤其要強化哲學、思想、文化類圖書的閱讀教育,改變淺閱讀的習慣。教育相關部門也明確提出,所有高考科目都將對語文的素養持續考察,要提升試卷的閱讀量,以鼓勵學生增加各學科知識的寬度、廣度,引導學生進行廣泛閱讀。“全民閱讀”要從學生開始,更要從中小學生抓起,在他們人生的初級階段就種下閱讀的種子。
★“中小學生閱讀文庫”,時間歷練的經典 “佳作不厭百回讀”,真正有價值的書籍是能夠經得起時間考驗的。“中小學生閱讀文庫”針對語文課程改革提出的新閱讀要求,了古今中外流傳已久,被廣大讀者廣為傳頌的眾多名篇佳作。既有魯迅的《朝花夕拾》、林海音的《城南舊事》、冰心的《繁星?春水》、老舍的《駱駝祥子》、豐子愷的《緣緣堂》、瀋從文的《邊城》《湘行散記》、孫犁的《白洋澱紀事》、吳強的《紅日》等文壇經典,也有《星星離我們有多遠》《飛向太空港》等當代作家充滿想像力的代表作品;同時也收錄了《伊索寓言》《鋼鐵是怎樣煉成的》《簡?愛》《童年》《魯濱孫漂流記》《安徒生童話》《名人傳》《物種起源》等眾多膾炙人口國外名著,內容涵蓋散文、小說、詩歌、傳記、寓言、科普、歷史、哲學等,針對中小學生語文學習的特點和要求,注重對中小學生閱讀習慣的養成與提升,力求為讀者提供具有代表性和可讀性的至臻讀本。
一本書即是一段記憶,鐫刻著生生不息的民族精神,打下了刻骨銘心的時代烙印。我們不會忘記那些為了勝利而奮鬥於硝煙戰火中的英勇戰士,我們更應該品讀那些再現崢嶸歲月的文學作品。本套《中小學生閱讀文庫·紅色經典繫列》帶你走進一段閃耀著人性光輝的時光,了解那些催人淚下的故事。《閃閃的紅星》《小英雄雨來》《兩個小八路》《少年英雄王二小》《兩個小八路》為你翻開風雲激蕩的紅色篇章,找尋人民的精神脊梁。
1.如今那個戰火轟鳴的時代已經漸漸離我們遠去,當年曾經親身經歷過這些苦痛的人們也已經兩鬢斑白,閱讀這些紅色經典的圖書,能讓我們重新了解當時的戰鬥與生活。 2.書中那種振奮人心、蓬勃向上的力量,應該作為我們民族的精神脊梁,不斷傳承下去。這些紅色經典圖書符合青少年成長時期的閱讀需求。 3.本書對塑造孩子的人格有很大的幫助。孩子通過本書可以認識、感悟,形成對真善美、假惡丑的認識和理解。其次,可以讓家長明白“言傳不如身教”的道理,帶領家長尋找真正對孩子有益的教育方式。 4.本書不僅具教育意義,還從更加細膩深刻的角度去探尋和關懷孩子們的心靈,從而去溫暖青少年讀者,給予他們真正的成長力量。? |
媒體評論 | 閱讀教學除了學習知識,提高能力,還有更重要的,是培養高尚的讀書習慣,把閱讀作為一種基本的生活方式,一個人成年後不管從事什麼工作,無論貧窮富貴,如果沒有讀書習慣,甚至基本上不讀書,就很難實踐終身教育,也很難提升自己的素養,閱讀習慣是一生打底子的事情。 ——“部編本”語文教材總主編溫儒敏
閱讀是搜集處理信息、認識、發展思維、獲得審美體驗的重要途徑。閱讀是學生的個性化行為,不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。應讓學生在主動積極的思維和情感活動中,加深理解和體驗,有所感悟和思考,受到情感熏陶,獲得思想啟迪,享受審美樂趣。要珍視學生的感受、體驗和理解。培養學生廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀面,增加閱讀量,提倡少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書。鼓勵學生自主選擇閱讀材料。 ——《全日制義務教育語文課程標準》
語文科目要求學生增加課外閱讀總量,還學生閱讀科普科幻作品,各類歷史、文化讀物及傳記,以及科學常識的普及性讀物等。語文科目提出要“積極倡導自主、合作、探究的學習方式”,認為學生是學習的主體,語文課程要關注個體差異和不同的學習需求,愛護學生的好奇心、求知欲,鼓勵他們自主閱讀、自由表達。 ——《光明日報》
新課改後的高考注重回歸語文之本,強調“讀書”和“生活”,目的就是要引導學生體會語文的本真滋味,懂得學習語文的本質其實就是閱讀、思考和表達。 ——全國中學語文教師、四川省教學名師導師、廣漢中學語文教師王小槐
讀書確實是需要能力的,這樣的能力,誰都需要學習,需要鍛煉和培養。而這樣的學習、鍛煉和培養,先需要跳出實用主義的泥沼,需要從孩子開始纔行。 ——作家肖復興 |
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