出版社：中國人民大學出版社 ISBN：9787300301082 商品編碼：10048882206132 套裝數量：4 代碼：220
"| 商品名稱： | 餘映潮給語文教師的80條建議 | | 作者： | 餘映潮 | | 代碼： | 68.0 | | 出版社： | 中國人民大學出版社有限公司 | | 出版日期： | 2022-01-01 | | ISBN： | 9787300301082 | | 印次： | 1 | | 版次： | 1版1次 | | 裝幀： | 膠裝 | | 開本： | 16開 |
| 內容簡介 | | 語文統編教材怎麼用？教學設計怎樣創新？閱讀教學、寫作教學怎樣操作纔有實效？……這些問題困擾著很多語文教師。語文教師餘映潮結合自己40多年的教育經驗，沉澱8年的思考和實踐，高屋建瓴地剖析這些問題。他分別從把握治學方法、提升專業能力、細化教材研讀、苦練教學本領、創新閱讀教學、體味好課設計、用好統編教材、探索作文教學8個方面繫統而全面地給出了提升語文教師綜合素養的80條建議，助力語文教師業務素養和專業能力的全面提升。80條建議就是80個教育智慧。收藏這些教育智慧，在實踐中運用這些教育智慧，我們的語文教育之旅必將溫暖而芬芳。 |
| 目錄 | | 自 序 做一位智慧的語文教師章 把握治學方法1. 論及的“語文教師”及“語文教學”2. 理性思考語文教學3. 把學習與思考所得變成文字4. 語文教師的課外讀物5. 讀透幾本學術著作6. 在名師的倉庫裡“淘金”7. 經受專項研究的陶冶8. 學會提煉9. 堅持案例研究10. 在寫作的歷練中攀登第二章 提升專業能力11. 定向收集，訓練恆久堅持的耐力12. 反復品析，提高課文深讀的能力13. 左右勾連，拓寬語文教學的邊界14. 詳寫教案，保證教學設計的質量15. 創新活動，改變滿堂提問的習慣16. 提取資源，豐厚語文教學的滋味17. 語言教學，需要更有力度的探索18. 知識教育，注意隨行的技巧19. 範文，改善作文教學的窘況20. 了解標準，增加自我訓練的動力第三章 細化教材研讀21. 文意概寫：文本細讀一22. 章法品析：文本細讀二23. 字詞梳理：文本細讀三24. 評點批注：文本細讀四25. 精段品讀：文本細讀五26. 語言品味：文本細讀六27. 讀中覓寫：文本細讀七28. 數字運用：文本細讀. 資料補充：文本細讀九30. 短論寫作：文本細讀十第四章 苦練教學本領31. 練教材處理的本領32. 練朗讀吟誦的本領33. 練術語運用的本領34. 練語言表達的本領35. 練細節優化的本領36. 練字詞教學的本領37. 練精讀訓練的本領38. 練讀中導寫的本領39. 練課型創新的本領40. 練試題編擬的本領第五章 創新閱讀教學41. 創新課堂教學的思路設計42. 創新課堂教學的提問設計43. 創新課堂教學結構44. 創新語言學用的教學45. 創新記敘文的閱讀教學46. 創新說明文的閱讀教學47. 創新議論文的閱讀教學48. 創新現代詩歌的閱讀教學49. 創新現代散文的閱讀教學50. 創新小說的閱讀教學第六章 體味好課設計51. 實：好課設計一52. 新：好課設計二53. 美：好課設計三54. 活：好課設計四55. 豐：好課設計五56. 精：好課設計六57. 巧：好課設計七58. 雅：好課設計. 趣：好課設計九60. 深：好課設計十第七章 用好統編教材61. 更新教學理念：統編教材運用一62. 梳理提煉要點：統編教材運用二63. 關注訓練標準：統編教材運用三64. 精於教讀訓練：統編教材運用四65. 落實自讀教學：統編教材運用五66. 注重文學教育：統編教材運用六67. 巧於兩種利用：統編教材運用七68. 指導學生動筆：統編教材運用. 學會利用精段：統編教材運用九70. 優化教學語言：統編教材運用十第八章 探索作文教學71. 整體把握教材的訓練要求：作文教學一72. 深入提煉表達的基本規律：作文教學二73. 學會分析短文的寫作思維：作文教學三74. 養成範文引路的教學習慣：作文教學四75. 加強記敘文寫作訓練研究：作文教學五76. 重視對說明文的寫作發現：作文教學六77. 訓練議論文寫作的：作文教學七78. 嘗試文學作品的寫作訓練：作文教學. 關注中考作文的細致指導：作文教學九80. 拓寬寫作訓練的研究視野：作文教學十 |
| 媒體評論 | 語文教師餘映潮40多年教育智慧結晶。
語文教師專業成長指南。
每一條建議都誠懇且深刻，溫暖我們的心靈。
· 寶藏級語文教師餘映潮的作品。
· 餘映潮老師積澱8年思考與實踐的作品。
· 文字親切樸實，讀來如沐春風。 |
| 作者簡介 | | 餘映潮，語文教師。全國中語會學術委員，全國中語會名師教研中心主任。“國培計劃”首批培訓專家，湖北省荊州市教科院原中學語文教研員。創建了“板塊式、主問題、詩意手法”閱讀教學藝術體繫，被譽為“中青年語文教師課堂教學藝術研究的領物”。 發表各類教學文章1800餘篇，出版《餘映潮初中語文創新教學設計40篇》《餘映潮閱讀教學藝術50講》《小學語文教學藝術30講》《餘映潮談寫作藝術》《餘映潮談閱讀教學設計》等教育專著21部。 |
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