?本書繫 “課內海量閱讀”叢書之一，為韓興娥老師根據“課內海量閱讀”實踐，按歷史脈絡順序分章梳理，集歷史概述、相關成語、成語故事、成語運用、成語思維導圖等內容為一體的課堂共讀讀物。該書配有學習海量成語教學法，是一套教育價值極高的助學讀物；同時功能強大，效果明顯，方便讀者花zui短時間理清歷史脈絡，海量學習成語，快速提升文言功底和寫作能力，能幫助廣大青少年傳承中華文化，熏陶人文情懷。

韓興娥，?中國陶行知研究會創造教育專委會副理事長兼學術委員會副主任，2018年全國基礎教育教學成果 一等獎獲得者,“課內海量閱讀”教學法創始人，全國推動讀書十大人物，dangdang網2017年zuiju影響力教育名家,《中小學生課內海量閱讀與核心素養培育研究》課題組副組長。她用兩個星期帶領學生完成語文課本教學並取得優異的成績，剩下的時間師生在課堂上共讀課外書，被評為“2010年全國推動讀書十大人物”。她提出的“課內海量閱讀”教學法被《中國教育報》等多家報刊報道，引發了“語文課能否從教材突圍”的大討論。她把學生zui喜歡的閱讀材料編輯成《成語接龍》《歇後語兒歌100 首》《讀歷史?學成語》《中華上下五千年》等著作，為有志於“課內海量閱讀”的師生提供了高效、有趣的繫列課堂共讀圖書。出版的《讓孩子踏上閱讀快車道》（新版）更是成為眾多一線老師閱讀教學的實操手冊。

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? ?湯善香，濰坊高新區北海學校校長，教育碩士。全國教育科研出校長、山東省創新科研校長、全國教科研先進個人、山東省德育先進個人、濰坊市特級教師、濰坊市名師、濰坊市教學能手、濰坊市“百優”教師、濰城區首批學科帶頭人。榮立濰坊市“九五”計劃建功立業活動三等功。參與編寫《小學語文教學策略》《小學語文教學評價策略》《學習與創新》《主題學習》實驗教材等多種教學用書，有2種創新教學模式在全市推廣，在gj級、省級專業報刊發表論文數十篇。