曹燕萍編著的《身份語言與學習》試圖從多維角度探討英語教學與學習，為廣大的語言教師、語言學習者揭示英語教學和英語學習的科學規律。全書共分七章，主要論述英語在語言中的歷史地位、英語教育的內容及目標、英語學習與個體身份構建的關繫、學習者通過英語學習所獲得的能力、指導語言學習的學習理論、影響個體語言學習成效的因素、指導語言教學的教學理論，以及語言測試理論和語言測試對英語教學與學習產生的影響。本書的導文、文獻以及文中的部分引文采用“雙語”撰寫，目的是希望從事英語教學工作的教師根據自己的教學經驗解讀一些重要的教學與學習理念。